在小学毕业典礼上的讲话教学设计内容推荐

武隆区接龙小学“卓越课堂”语文导学案

备课教师

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学环节

李孟哲

时间：2018. 4.20

课时

课

型

第一课时

阅读课

2、在小学毕业典礼上的讲话

1.

有感情地朗读课文，体会作者的依依惜别之情。

2.

感受老师对学生的爱，同学之间的爱，培养学生团结同学、热爱老师的思想感情

3.

初步学写演讲稿

指导学号是写演讲稿

感受老师对学生的爱，同学之间的关爱，培养学生团结同学、热爱老师的思想感情。

多媒体课件

教学过程

导

案

1．图片导入：幻灯片出示学生校园生活的图片，回忆六年的校园生活，导入课本。

2．复习课前预习的生字词语，请小老师带领读。

学

案

同学们，时光荏苒，岁月如歌，流年的光阴转瞬即逝，昔日在朝夕相处让我们在母校留下了许多回忆，还有一个多月大家就要各奔东西了，昨日就好像在眼前，（出示PPT上学生的照片），这一幕幕的场景勾起了同学们满满的回忆，让我们汹涌澎湃的内心稍微平静下，共同来欣赏作者在小学毕业典礼上如何表达依依惜别之情的。

1.

大声朗诵课文，朗读的节奏、停顿、重音

2.

Ppt展示段意

3.

文章回忆了六年小学生活中难忘的三件事——上小学的第一天老师陪伴我、三年级时的运动会师生照顾我、六年级的家长会老师鼓励我。

设计意图

导入激趣

约3分钟

自主学习

约8分钟

（一）带目标朗读课文，

1.

读课文，将课文分为三个部分。

2.

朗读3-5自然段，作者通过哪些事道出他的心声,再小组交流。

（二）从这三个故事中，你感受到了作者对于小学有着怎样的感情？

留恋

感激

不舍

（三）学校里感动的事只有这些吗？你们怎么知道的？

（读第6段）

合作品读

约5分钟

（一）有感情读课文8-10自然段，学生边听边思考作者哪一段描写，让你感受到依依惜别之情？

文章表达了作者对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍

有感情朗读，并体会学生对母校，老师，同学的依依惜别之情。

展示评学

约3分钟

过渡语：看来同学们在毕业之际也有同样的感受，让我们把对母校的留恋，老师的感激，对同学的依依不舍大声的读出来

过渡语：同学们的朗读，让我感觉到你们也对母校，老师，同学很依依不舍，那么学习了这篇演讲稿，我们不仅要学习它的内容，更重要的是学习它的写做方法。

提升延学

约5分钟

思考：

根据本课学习，回忆演讲稿有什么特点？小组合作完成。

（1）语言通俗

演讲稿的语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。在这篇演讲稿中作者就是回忆了三件事，让我们一幕了然在写什么，在写谁。

（2）感情真挚

写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。在这篇演讲稿最后，作者表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍，让我很感动。

（3）格式规范

演讲稿的结构通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。

（4）条理清晰

这篇演讲稿条理很清晰，前半部分是回忆在校中发生的难忘的事情，后半部分就表达感情，这种写作方法在我以后写演讲稿中要运用到，这样听者就一目了然

如果请你写一篇在毕业典礼上的演讲稿，你会回想到哪些珍贵的记忆呢？想对（

）说？说（

）呢？请写100字左右的随堂练笔

练习（10分钟）

过渡语：看来同学们这节课收获可真不少，不仅感受到了作者对老师的感激，以及对同学的依依不舍，还学到了学写演讲稿的方法和技巧，那我们就不如现在就行动起来，其实我们在校也也仅仅只有两个月左右，我想在离校之际你们也有许多话想说，你们想对谁说呢？说些什么呢？往事桩桩件件，历历在目，你们记忆仓库里有哪些流光溢彩的珍珠呢？不妨让我们行动起来吧！

2.在小学毕业典礼上的讲话

语言通俗

板书设计

感情真挚

格式规范

条例清晰