4、百分数和分数的相互改写优秀说课稿

城关镇中心小学

课

题

备课时间

百分数与分数的互化

六年级

导学案

32

主

备

人

领导签字

李红英

课时编号

组长签字

班

级

小

组

姓

名

【学习目标】

1、理解并掌握百分数与分数互化的方法，并能正确地进行百分数和分数互化。

2、在学习的过程中培养自己分析思维和抽象概括能力。

【自学指导】

1、完成复习引入部分内容。

2、自学课本P81例3，想一想百分数是如何化成分数的，归纳总结百分数化成分数的方法。

3、自学课本P82例4，想一想分数是如何化成百分数的，归纳总结分数化成百分数的方法。

【复习引入】

1、把下面的小数化成百分数。

0.7= 1.25= 0.739= 2.27= 2、把下面的百分数化成小数。

50%= 110%= 33.3%= 0.1%=

百分数与小数互化的方法：____________________________________________________

【自学检测】

1、自学课本P81例3，完成下面问题：

（1）填空： 80%=（ ）=（ ） 20%=（ ）=（ ）

（2）归纳百分数化成分数的方法是什么？在化的过程中还需要注意什么? _____________________________________________________________________________ （3）把下面的百分数化成分数。

14%=（ ） 6.7%=（ ） 120%=（ ） 58%=（ ）

2、自学课本P82例4, 完成以下问题：

（1）填空：61 =( )÷（ ）≈（ ）=( ) =( )÷（ ）≈（ ）=( ) 1314（2）归纳分数化百分数的方法：○1先把分数化成小数即用（ ）除以（ ）得到小数。（除不尽时应保留（ ）位小数，也就是百分号前保留（ ）位小数。）2再用（ ）○化（ ）的方法，把分数化成百分数。

（3）把下面的分数化成百分数。

11131=

=

=

=

= 486517【合作探究】

想一想：（1）如何比较百分数，小数，分数的大小？在练习本上随便写一个小数，分数，百分数，试着比较大小，并归纳总结方法：____________________________________ （2）带分数怎么化成百分数？有没有简便方法？____________________________ 【当堂检测】

1、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（

）来表示。

2、下面各题对吗？把不对的改正过来。

171=40% （ ） ≈33.3%（ ） =50%（ ）

35203、在7的后面添上百分号，这个数

（ ）

A．大小不变 B．缩小100倍

C．缩小100％

4、和25％不相等的数是

（

）

A．2.5

B．1/4

C．0.25 5、（1）（

）：16=10=0.125=（

）%

（

）：32=10=0.25=（

）

（2）大西洋面积是太平洋面积的6、完成下面表格。

百分数

小数

分数

32%

1，也就是太平洋面积的（

）%。

2

0.025

0.5%

1.5

1

33

87、把下面各组数按从小到大的顺序进行排列。

16 64.6% 2575（2） 0.85 85.1%

86（1） 0.63 【课后作业】

在书上完成81页做一做，82页做一做，练习十九3，5，6。

【我的纠错】

【课后反思】