2　生活是多么广阔优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《生活是多么广阔》教学设计教学过程：一、激兴导入新课1、师：人们说，生活是一首歌，谱写着人生的曲调。今天我们学习何其芳写的一首诗。板书课题《生活是多么广阔》（学生齐读课题。）2、简介诗人何其芳。3、题目中“广阔”的含义是什么?（宽阔、辽阔……）4、出示多媒体课件：出示图片，配乐欣赏。说说你从图中领悟

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　生活是多么广阔

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

146

下载次数

更新时间

2018-04-23 15:45:00

来源学校

学校：新疆生产建设兵团第四师77团中学

2　生活是多么广阔优秀说课稿

未知

2018-04-23 15:45:00

146

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2　生活是多么广阔优秀说课稿

正文

《生活是多么广阔》教学设计

教学过程：

一、激兴导入新课

1、师：人们说，生活是一首歌，谱写着人生的曲调。今天我们学习何其芳写的一首诗。板书课题《生活是多么广阔》（学生齐读课题。）

2、简介诗人何其芳。

3、题目中“广阔”的含义是什么?（宽阔、辽阔……）

4、出示多媒体课件：出示图片，配乐欣赏。说说你从图中领悟到什么？（学生畅所欲言。）

二、学习诗歌

1、自由朗读诗，读出情感。读正确诗，边读边想，看看作者眼里的生活是怎样的？（学生讨论回答。）

2、学生齐读诗句，自由读句。读出韵脚的和谐。怡情养性。不放过诗中应有之意。

3、诵读每一小节诗，看看主要写了什么？多角度的比较，比出诗的情调的高低，境界的大小。

4、重点感受第二小节，诗中描写的生活有哪些？读了以后有什么新发现和新感受？

第二节诗中，诗人充分地向我们表达了生活的丰富多彩，生活是多么广阔这样一个意思，作者还通过语言向我们表达了什么？再读读其他几小节的诗，你还读出了什么？

学习理解第三小节

（1）“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”这句话的意思是什么？

（要留心观察，注意发现平凡生活中的美好的事物，美好的心灵。）

（2）“去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心“这又蕴含着什么？（学生交流讨论回答。）指导读。指名读，齐读。

三、仿写诗歌，激发生活热情

我们从诗歌中悟出了人生的哲理，品出了生活的滋味。让我们也来当一回小诗人，仿照着这首诗，讴歌一回生活。你一定能写出最动人的诗句，学生仿写诗句，并交流。

四、总结

今天我们从诗歌中体验到了生活的快乐，让我们拥抱生活，热爱生活吧！跟随诗人一起体验了生活的快乐。

板书设计

生活是多么广阔

拥抱生活

乐观向上

学情分析: 本班共有学生41人，大部分学生学习习惯较好。课堂上只要适时地引导学生读，引导学生自己去体会，学生就会有许多精彩的理解，课堂上也可以生出许多精彩的片断。当然还有部分学生不善于读课外阅书。语言积累、学中积累、说中积累还欠缺。

教学反思:

本课我主要是训练学生的朗诵能力，并从诗歌中悟出了人生的哲理，品出生活的滋味。所以我以题目为突破口进行导入。在仿写诗句时，学生也来当一回小诗人,写出生活中发现的美，写出最动人的诗句！然后把自己写的诗大声诵读出来，分享给全班同学听。通过写不但巩固了学习的内容，而且让学生感受语文学习的快乐。不足之处，就是对差生照顾不够。给学困生独立展示机会少了点。在今后的教学中应多关注学困生。

关于本教案的常见问题

Q：2　生活是多么广阔优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　生活是多么广阔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2　生活是多么广阔优秀说课稿