因小失大教案教学设计导入设计

宋家小学“开展有效教研

构建实效课堂”主题教研活动

常规研讨课教学设计

教师姓名

课题

孟蕾

因小失大

学科

年级

语文

六年级

1.理解课文内容，懂得不应该因一件小事而失去不应该丢掉的东西的道理。

教学目标

2.初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。

3.学会本课4个生字，认识3个生字。联系上下文，理解“羞辱”等词语的意思。

4.朗读课文，学习作者借事喻理的写法。

1.懂得课文中“小”和“大”的关系，学习借事喻理的文章的写法。

重点难点

教学准备

2.初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。

富兰克林及相关的故事

教学流程设计

教学环节

读题导入

二、初读课文，学习生字词语

教学活动

一、读题导入

1.板书课题：你怎么理解这个题目

2.课文中讲了一个七岁孩子身上发生的“因小失大”的事，这个七岁的孩子是谁？

3.交流关于本杰明•富兰克林的资料。

二、初读课文，学习生字词语

1.指名分段读课文，读准字音，其他同学认真听，是不是每个字音都读得准。

2.强调字音：堕

溺

睐

琢

3.强调字型：奂

琢

4. 查字典并结合课文内容解释词语。

1 设计意图

了解富兰克林，激发学生兴趣

检查预习，

学习字词

美轮美奂

沉溺

青睐

三、再读课文，了解大致内容

1.课文讲了富兰克林小时候一件什么事？

理解课文内容，懂得不应该因一件小事而失去不应该丢掉的东西的道理。

三、再读课文，

2.在这件事中，要告诉我们什么道理？什么是了解大致内容

小？什么是大？

3.在作者看来，生活中，还有很多人“对哨子付出了太多的钱”？作者接下来就在课文中就列举自己成年后观察到的几种

为哨子付出过高代价的人。下面请同学默读3、4自然段，在书中找

一找，画一画完成交流单上的任务。

出示任务单：

（1）作者认为都有哪些人为“哨子”付出了很高的代批注式阅读，初价？

（2）他们的“哨子”分别指的是什么？

（3）这些人为了“哨子”付出太多的原因是什么？

（4）富兰克林觉得对于这些人来说什么是“小”什么是“大”？）

4.生汇报交流，上台补充板书，对照PPT梳理：

第一种人是（ ），他们的哨子是（ ），对他们来说（ ）是小，（ ）是大。

（1）渴望得到宫廷青睐的人——（放弃了）休息、自由、美德，甚至是朋友。理解“青睐”

（2）为了争名夺利的人－－（忽视了）自己的本职工作，最终堕落。理解“堕落”

（3）为了敛财致富的人——（失去了）舒适、快乐、他人的尊敬与友谊。理解“敛财”

（4)专事寻欢作乐的人——（失去了）健康。理解“沉溺、良辰

美景”。

2 步了解课文论述的方法

四、感悟提升

（5）只注重外表的人——（结果）债台高筑。理解“美轮美奂，精雕细琢、债台高筑”。

我想如果我是这些人，有一个像富兰克林这样的一个朋友的话，听了他的劝告，

我也许就不会为了不值得的事情，付出过高的代价了。

5. 这些人为了“哨子”付出太多的原因是什么？（对事情的错误估价）

6.从这些事例中作者有什么感悟？（出示：感悟）

怎么理解这句话？（这句话是全文的总结，中心句，点明主题，意在警醒世人，做事要全面深入的考虑，不可因追求表面的虚荣而付出巨大的代价。造成终生的痛苦。要善良、真诚、追求美德，珍惜友情、时光，热爱工作、踏实奋进、努力让自己的人生美好而快乐。）齐读这句话。

7.总结板书，得出议论文的写作方法。

这篇课文首先简单写了作者小时候的生活经历，从而得到教训——“别对哨子花太多的钱”这个教训也是作者的一个人生观点。接着作者为了证明这个人生观点是对的，就用大量的笔墨写长大后观察到的事例，这些事例具体生动，激发读者的兴趣，像这样的运用典型的有代表性的事例来证明事物的一般特征的方法叫举例论证。以这种方法写成的文章，能使读者比较容易接受自己的观点。我们要在平时的习作中借鉴这种方法。那么这篇课文就是我们刚刚接触的议论文。（板书：议论文）同时他也是借事喻理。 四、感悟提升

1、师：你完全赞同作者的观点吗？说说你的理由。

2、师：我们周边的生活中有没有为哨子付出太多的事呢？

出示图片：（范围栏杆过马路等）

小结：像这样的例子有很多很多，老师只用一句话来表达自己心中的感受，这也是作者的真实感受， (出示：错误估价生痛苦，高昂付出不值得) 希望同学们能从以上的事例中吸取教训，不要因小失

通过中心句，理解文章主旨

指导写作方法

3

大。

因

小

失

大

宫廷青睐 休息、自由、美德，甚至是朋友

争名夺利 自己的本职工作，最终堕落

板书设计

敛财致富 舒适、快乐、他人的尊敬与友谊 错误估价

寻欢作乐 健康

只注重外表 债台高筑

教学反思（不少于200字）

本篇课文是一篇议论文。作者是美国著名作家富兰克林。作者叙述自己生活中的一段经历，然后归结出教训：不要为哨子花费太多。用一个个事例进一步

说明：许多人由于对事物错误的估计，为他们的“哨子”付出了太高的代价——因小失大。在教学中，我注重了以下几方面。

一、初读正音，默读抓主要内容。由于六年级学生已经具备预习能力，概括能力。所以上课开始，我设计了正音，抓主要内容两个环节。便于学生对课文内容的深入理解。

二、联系实际，情感升华

。

“人类一切痛苦之事，大都由于对事情的错误估价，亦即，对他们的哨子付出过高的估价——因小失大。”是全文的论点，体会了这句话的内容，也就弄清了作者的写作意图。因此我设计了让学生补充生活中“为哨子付出太多”的事例，证明作者的论点。此处设计了本文的写作方法的点拨。用“有的人为了（）而（）结我想对他说（）”为开头写一段话，把语文学习与写作有机地结合起来。

要求：所填写内容为宋体小四号字，单倍行距。篇幅不够可自行添加。

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