《望庐山瀑布》教学设计内容推荐｜教案在线预览

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课题9 古诗二首主备人教者节数27 课型新授课时1课时时间知识与能力：１、指导学生认识、会写“庐‘瀑、紫、辞、陵、猿８个生字，学会”还、重“两个教学目标多音字。２、通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。过程与方法：引导学生在朗读中想象，在想象中感悟，理解古诗

资料类型：教学教案文档

所属课文：《望庐山瀑布》

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2018-05-22 09:24:00

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学校：龙山县第五小学

《望庐山瀑布》教学设计内容推荐

未知

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关键词：《望庐山瀑布》教学设计内容推荐

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课题

9 古诗二首主备人

教者

节数

课型

新授

课时

1课时

时间

知识与能力：

１、指导学生认识、会写“庐‘瀑、紫、辞、陵、猿８个生字，学会”还、重“两个教学

目标

多音字。

２、通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。

过程与方法：引导学生在朗读中想象，在想象中感悟，理解古诗内容，体会诗歌的意境。

情感态度价值观：激发学生学习故事的欲望和诵读的积极性。

重难点

重点：掌握8个生字的音、形、义，有感情的朗读课文，背诵课文。

难点：读懂诗歌含义，体会诗歌意境，激发学生学习兴趣

。

教学

方法

教学

教法：

引导、点拨。学法：自读自悟、表演。

图片，卡片

准备

预习指导

教学流程设计一、旧引新，激发兴趣。

我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗? 大家知道的李白的诗还真多呀!通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢?[李白(701—761)，字太白，号青莲居士，号称“诗仙”现存诗900多首，风格飘逸、豪放，想像丰富、气魄雄伟] 二、紧扣题眼，品词析句。

师：李白五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下个性化修改

的。

1．师范读全诗。全班自由读。 2．学习生字，分别是庐、瀑、炉。

3．全班齐读这首诗。

4．指名读第1句诗。说整句诗的意思。

5．总结学法：读诗句、看注释、说意思。

6．根据以上学法自学第2、3、4句诗。

7．汇报自学情况。

为什么要遥看?“飞流”、“直下”说明什么? 怎么理解“三千尺’’?“疑”是什么意思? 一、

自读自悟，深入理解。

背诵、注意重音，再读古诗，把你们的感受读出来。

指导默写。

四、总结学法。(出示小黑板) 学习古诗的一般方法：

1．读诗题，介绍作者。

2．读诗句，理解诗意。

3．再读诗，体会感情。

4．背诵默写。

板书设计

望庐山瀑布

[唐]李白

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

作业设计

关于本教案的常见问题

Q：《望庐山瀑布》教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《望庐山瀑布》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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