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精彩片段教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：精彩片段教学内容分析

正文

《汤姆·索亚历险记》精彩片段教学设计

教学目标

1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；

2、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟；

3、引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法；

教学重点及难点

1、教会学生略读和精读的方法；

2、由对人物的分析进而引申到对社会、人生作深刻的思索；

3、马克吐温独特的艺术手法。

教学准备

1、提前一至两个月布置学生阅读《汤姆索亚历险记》全书，引导学生采用略读方法，了解全书内容，复述故事情节，理清线索等。

2、多媒体课件。

课时安排

一课时

教学步骤

一、引读课文，赏析精彩片断

1、你觉得课文精彩片段是属于哪一次历险后的故事？

——山洞历险返回家后的故事。

2、哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？（虚惊一场）

虚惊一场是什么意思？

（受了一场不必要的惊吓，有惊无险。）

3、从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。

——“半夜时分，村里的钟突然当当地响起来……喊着：“大家快起来，孩子找到了！”

4、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？

5、正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？同桌先交流，再集体

交流。

（引导学生关注表达的特点：如，细节描写传神－-撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格；语言描写生动－-汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表；侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神；幽默：如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪。排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着撒切尔太太的手，泪水如雨，洒了一地”等）

6、从这个精彩片断中，你看到一个怎样的汤姆？

（乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心）

二、任选一章

试作点评

看了整本书，除了课文里的精彩片段，你还喜欢哪个章节？

（让学生从全书中任选一片断进行点评，并阐述选之理由，用自己的心和作品对话。教学生学会精读。）

三、师生互动

走近人物

现在你对汤姆是否又有了新的认识？

（采用自由发言的方式，让学生上讲台交流各自的感悟，师作适当点评。）

明确：汤姆是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常给姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏。

四、联系实际

深入探究

出示：

1、作者为什么要塑造汤姆索亚这个艺术形象？

2、你觉得汤姆·索亚是一个什么样的孩子？你是否赞同他的言谈举止？为什么？

3、联系全书说说汤姆索亚为什么向往“海盗”生活？

4、你希望经历汤姆那样的历险生活吗？

通过学生各自的回答，了解学生自身想法，引导学生建构健康的生活理念，明确告诉他们拥有正直、勇敢的性格才能把握好生活。

五、总结全文

学习了本篇课文，你最大的收获是什么？

六、布置作业

把汤姆·索亚历险的故事讲给爸爸、妈妈或其他人听。

附：板书设计

《汤姆·索亚历险记》精彩片段

汤姆·索亚

乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心

有正义感、勇敢、聪明……

资料摘要

精彩片段教学内容分析