选唱　火车开啦教学设计模板

《火车开啦》教学设计

东莞市塘厦第一小学 帅好

课 题

火车开啦

课 型

唱歌课

一、感受火车的音乐形象,能够在音乐活动中积极参与,学会与人合作并教

学

目

标

从中体验快乐。

二、能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》,并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。

三、感受体验音的长短，加强对二分（x-）,四分(x)和八分(x)音符时值的感受。

教

学

理

念

创设情境促进音乐学习的生活化，以审美体验为基础，扎实、有效地开展各音乐活动。把音高、节奏、情感等基本要素通过各种形象生动的教学环节展现出来，创设生动的学习环境，运用循序渐进的方法，引导学生“在玩中学，在学中玩”，启发学生发挥表现力、创造能力。

教

材

分

析

《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体，2/4拍，大调式，歌词简练通俗，采用模声手法，生动的模仿了火车开始的声音效果。通过学唱歌曲和学做“开火车”游戏，培养学生在音乐活动中的协调性，同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。

教学重点

教学难点

教具准备

教学课时

用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》。

初步体验三声部节奏。

1、钢琴 2、头饰图片 3、响板

4、多媒体课件 5、歌词内容 6、口琴

一课时。

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

师生问好

同学们好。

老师您好。

师生交流。

1、教师提问。

气息练习

低年级孩子对2、教师借用肢体1、认真感受肢体动手直观的东西为依托，训练气和气息的运用。

息。

1、总结并引出问题。

通过游戏的形

感兴趣。从孩子的兴趣着手。

教

学

过

程

发声练习

2、教师引出答案。

1、在游戏中学习式让学生在“玩中3、魔术师模仿火发声练习。

车“呜呜呜呜的”

声音。

4、点题。

1、提出问题。

2、感受儿歌。

1、认真聆听并感受时值的不同，说利用儿歌让学生更明确的理解时值的长短，初步体验三声部的合作进行。

学，学中玩”,让学生能自然的演唱。

引入课堂

3、教师分步讲解出自己的感受。

展示。

4、整合练习。

1、学生初听音乐。

2、跟老师、音乐1、通过多种形式学唱歌曲

来指导学生学会歌曲。

新

歌

教

学

1、师总结并引出问题，让学生表律动

演。

2、引导学生用肢体来表现音乐。

1、合作用肢体动作来表现音乐。

巩固歌曲，并从歌曲中发现更多的亮点，加深对音乐的感受理解，培养学生的兴趣。

伴奏朗读歌词。

3、用听唱法学习歌曲。

4、采用不同形式来演唱歌曲。

认识歌曲的基本感情特点，初步把握歌曲，逐层推进的进行歌曲的学习。

1、教师提出问题。

2、请出单个人来拓

展

表演，检查学生学游戏

习成果。

3、集体表演离开教室。

4、结束课堂。

1、学生单独表演。

2、师生互动、生生互动。

生生互动，师生互动。更进一步3、欢乐火车开出加强课堂的和谐。

课堂。

结束课堂。