唱：大鹿 小黑猪教案1

苏少版小学音乐一年级下册第五单元

《大鹿》

淮安市周恩来红军小学西校区 何益民

一、教材分析

《大鹿》这首歌曲是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，两段体结构。歌曲的旋律明快、跳跃，节奏简洁。第一部分叙述了小兔来到大鹿家的情景；第二部分旋律在高音区展开，表现了小兔害怕老狼的紧张心情和大鹿不怕危险，沉着勇敢。歌词采用了拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童接受。依据教材和学生的特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。

二、教学目标

1.

指导学生用富有弹性的声音，并能准确演唱歌曲《大鹿》。

2.

通过歌曲《大鹿》的演唱，使学生在音乐实践中感受到愉悦。

3.

通过歌曲的学习，教育学生团结有爱、乐于助人。

三、教学重难点

1.教学重点：学生能用富有弹性的声音，并能准确演唱歌曲《大鹿》。

2.教学难点：准确演唱 X X X X X X X XX X X X X X 兔儿 兔儿

快进 来咱们

手把

手挽 牢。

四、教具准备

电子琴、多媒体课件、自制头饰。

四、教学过程

（一）组织教学

师生问好歌。

（二）情境导入

1.

师：今天老师要带小朋友们去一个美丽的地方，在这片美丽的大森林里 生活着很多可爱的动物，有小老鼠、小白兔、老虎、小鸟、大鹿......它们之间发生了什么故事呢？老师给你们带来了一首好听的故事《大 鹿和小兔》的故事，想听么？

2.

师：大鹿对兔儿说什么？

（三）新课教授

1

1.

初听歌曲《大鹿》。

师：歌曲《大鹿》给你什么样的感受？

2.

复听歌曲《大鹿》，听歌词内容。

（1）师：当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？

（2）师：大鹿看见了什么？

（3）小兔边敲门边说了什么？

（4）勇敢的大鹿怎么回答的？

3.

歌词练习。

师:接下来，我们一起来读一读歌词吧。

4.

学唱新歌《大鹿》。

（1）师：请小朋友们一起来唱一唱好听的歌曲《大鹿》吧。

（2）突破难点

师：“小白兔被谁救了？兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢”我觉得这一句还可以唱的更好！

5.

完整演唱。

师：我们一起完整的演唱一遍吧。

6.

有表情地演唱歌曲《大鹿》。

师生合作。

四、歌表演

师：请一些孩子上来扮演：小兔、大鹿、老狼、猎人。其他孩子一起来演唱给他们加油！

五、小结

师：同学们表演的太棒了。你从中体会到了什么？团结力量大，今天我们学***鹿》这首歌曲，大鹿帮助小兔脱离了危险，，同学们也要像他们一样，要团结友爱，乐于助人，一起战胜困难，最后让我们再唱一唱这首歌曲来结束我们今天的森林之旅吧！

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