2.我与规则交朋友教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

活动一：故事揭题谈话。一个文明的人总是能时时刻刻处处严格要求自己用规则约束自己的一言一行、一举一动。在我们的周围，在我们的生活中，自觉遵守规则、心中有规则的人有许许多多。今天老师就给大家带来了一个《周总理补票》的故事。讲述《周总理补票》的故事。说说听了故事的感受。揭示课题。我与规则交朋友请学生讲讲课

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.我与规则交朋友

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

163

下载次数

更新时间

2018-04-24 20:48:00

来源学校

学校：太康县毛庄镇蒋店小学

2.我与规则交朋友教学设计(第二课时)

未知

2018-04-24 20:48:00

163

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.我与规则交朋友教学设计(第二课时)

正文

活动一：故事揭题

谈话。一个文明的人总是能时时刻刻处处严格要求自己用规则约束自己的一言一行、一举一动。在我们的周围，在我们的生活中，自觉遵守规则、心中有规则的人有许许多多。今天老师就给大家带来了一个《周总理补票》的故事。

讲述《周总理补票》的故事。

说说听了故事的感受。

揭示课题。我与规则交朋友

请学生讲讲课前收集或发生在身边遵守规则的故事。

活动二：问题辨析

引导学生弄清“纪律”与“规则”的联系。

学生在学校为什么要遵守纪律？

组织学生结合课本上的插图，说说谁没有遵守规则。

活动三：新闻采访

（分小组）学生扮演小记者，采访班上自觉遵守规则的人和事。

被采访的学生在班上交流介绍自己为什么能做到自觉遵守规则。

内容板块二：做一个守纪律的人

活动四：游戏体验

第一次集合站队。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（老师计时）

第二次集合站队，站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（老师再次计时）

组织学生分析。前后两次集合站队的时间哪次快？哪次慢？原因在哪儿？

你从两次集合站队中，明白了什么？

活动五：自我评价

真实地填写“我的自评表”。

让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足，并写在小纸片上。

活动六：告别仪式

让学生将自己找出的不足，连同小纸片投到老师准备的纸盒里。

举出一个告别仪式，向不守规则的行为告别。

下课后，老师将纸盒带走。

活动七：策划“名言”

分小组策划遵守规则的“名言”内容。

各小组代表交流、评价。

每人挑选自己最喜欢的一句“名言”，写在小卡片上，放在自己认为最醒目，最能提醒自己的地方。

板

书设计

我与规则交朋友

心中有规则

做个守纪律的人

课

堂

练

习 1、收集自觉遵守规则的故事，开个故事会。

2、看图片，说一说他们做得怎么样？请展开讨论。

3、在学校生活中，我们离不开纪律。你做得怎么样？自我评价一下吧

关于本教案的常见问题

Q：2.我与规则交朋友教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.我与规则交朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.我与规则交朋友教学设计(第二课时)