春晓教学评价实录｜教案在线预览

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音乐课案例设计课题彩色的小雨总第 3课时教学目标1、培养学生对大自然的热爱之情。 2、了解无伴奏合唱这种演唱形式。教学重点、难点体会歌曲的演唱形式及力度变化。教学准备多媒体课件、电子琴、打击乐器教学设计一．组织教学 1.组织学生随音乐轻松愉快的走进教室2.师生

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所属课文：春晓

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2018-04-23 08:01:00

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学校：凌海市温滴楼镇中心小学

春晓教学评价实录

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关键词：春晓教学评价实录

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音乐课案例设计

课题彩色的小雨

总第 3课时

教学目标

1、培养学生对大自然的热爱之情。 2、了解无伴奏合唱这种演唱形式。

教学重点、难点

体会歌曲的演唱形式及力度变化。

教学准备

多媒体课件、电子琴、打击乐器

教学设计

一．组织教学 1.组织学生随音乐轻松愉快的走进教室

2.师生相互问好. 3.唱一唱: 1. 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 7 . 6 36 |5—

— | 2. 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 2 . 3 21 |2—

— | 二．新课教学 1.感受音乐（1）导入新课：（播放小雨的声音）同学们，你们听一听这是什么声音？“雨声”对！那么你知道雨是什么颜色的吗？（白色、无色）但是，有人却说它是彩色的，为什么呢？我们一同来听一听吧！（2）播放歌曲《彩色的小雨》，初步欣赏歌曲。 2.鉴赏歌曲（1）教材分析：这首歌曲旋律优美、轻快、主题鲜明、结构完整、歌词寓意深刻，形象生动、歌曲三个声部中歌词始终保持一个衬词声部，同时在印象中也起到伴奏声部的作用。（2）再听歌曲提示：这部作品欧什么特点，从而帮助学生理解无伴奏合唱，看书上的图片，理解歌曲。

修订

音乐课案例设计

备用页

A.洒进那花丛的是红色的雨 B.洒进那森林的是绿色夫人雨。 C.洒进那湖水的是蓝色的雨。 D.飘进牧童的花伞里。 E.落在鼓鼓的牛背上。（3）想一想，小雨还可以变成哪些颜色？

3.表现音乐再听歌曲，注意象声词的使用，根据声响模式其中的乐句，理解无伴奏合唱的好处，对无伴奏合唱的感念理解。

4.创造音乐 (1)这首歌曲我们还可以用什么形式来演唱？请小组表演的形式展示出来，还可以用领唱的形式表现。（2）有感情演唱歌曲，并随优美的歌声表现歌曲。 (3) 分组进行表演唱。并根据歌曲内容编排动作进行表演。三.教师小结: 课后按打击乐器的节奏，来唱歌曲。学生随音乐轻松愉快地走出教室.

关于本教案的常见问题

Q：春晓教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春晓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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