唱歌　大雨和小雨　教案设计.pdf

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关键词：唱歌　大雨和小雨　教案设计

正文

《大雨和小雨》教学设计

大营小学

刘丽燕

教学目标：

1、

A类学生能准确的演唱《大雨和小雨》并进行。B类学生能够跟唱歌曲《大雨和小雨》。

2、增强学生对音量强弱的掌控。

3、寻找生活中的声音。

教学重点：学唱歌曲《大雨和小雨》。

教学难点：音量强弱对比的变化。

教学准备：电子琴、课件。

教学过程：

一：准备活动

1、呼吸放松训练：

①双臂交替上举运动。

②双臂划圈运动。

③双肩耸立运动。

2、发声练习：

①用a音进行长音模唱练习。

②用a音进行强弱音对比练习。

预设生成：发声练习时学生的声音响度可能会过大或过小，音调可能过高或过低。

教师应对：可以通过手势引导学生控制自己的声音响度及音调高低。

二：导入

1、播放生活中经常出现的声音让学生猜一猜。

2、带领学生模仿生活中常见的声音。

3、播放大雨和小雨引出本课的课题。

预设生成：学生在进行模仿时，声音可能不够准确，其他学生参与程度也不够。

教师应对：教师可以播放一些相关的视频，并边做动作，边模仿声音带动所有学生来做一做。

三：新授

1、学生跟随音乐伴奏进行演唱。

2、对学生的演唱情况做以总结。

3、教师范唱。

4、学习歌曲的歌词。

①打节拍说歌词。

②接龙的形式说歌词。

③完整朗读歌词。

5、学唱歌曲。

①教师领唱，学生跟唱。

②接龙的形式演唱。

③跟随歌曲伴奏演唱。

6、游戏：学话。

7、再次演唱歌曲，并在演唱中加入音量强弱的变化。

8、请学生上前表演。

教师应对：

1、将一句歌词分成前后两部分，教师与学生通过交替说词的方式来进行演绎，从而降低学生学习的难度。

2、可以通过降低速度的方法来进行练习，进而逐渐加速至正常速度。

3、教师可以通过示范及用手势提醒的方法引导学生完成音量的强弱变化。

四：课堂总结

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