采山课件配套优秀教案设计

《采山》音乐教案

教学目的：

1．指导学生学唱歌曲《采山》，用轻快的歌声表现愉快、充满朝气的精神面貌。

2．通过小组创造，用简单的动作表现歌曲，提高学生的交往能力。

教学重点：创设情景，指导学生学唱歌曲。

教学难点：创设情景，让学生对歌曲进行表演，培养学生的音乐感知能力、表现能力。

教学准备：课件、电子琴、录音机、各类打击乐器。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐，做音乐互动游戏。

2、师生问好。

二、导入新课。

1、谈话导入

师：你们真是棒极了！同学们，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？现在是什么季节？你为什么喜欢春天？

指名生答。

师：春天，万物复苏，瞧，从山林里走出来一群小朋友，他们光着小脚丫，挎着小竹篮唱着歌，他们在唱什么呢？让我们一起来听听

吧！

2、初听范唱

提问：歌中的小朋友们在山上做什么？他们的心情是怎样的？

3、简介采山，板书并导入歌曲。

师：歌中的小朋友在做什么？他们为何唱得这么高兴？

指名生答。

师：山里的人们把进山采蘑菇、采木耳、采山菜等叫做采山。采山是山里的孩子们最喜爱的活动方式之一。这群小朋友唱得这首歌曲名字就叫《采山》，也是我们今天要学习的歌曲。

三、新课教学。

1、复听，再次感受歌曲的拍号、速度和情绪特点。

指名生答，师总结。

看屏幕歌谱，按拍号拍打强弱规律。

2、翻书，再次复听，为歌曲划分乐句，师提示。

3、播范唱，引导学生找出歌谱中认为最难的乐句。

4、师根据学生的回答大屏幕罗列出本首歌的难点节奏型2条，划拍用da按节奏分别拍手练跺脚练、加歌词读、边读边拍手或跺脚。

5、学唱歌曲

（1）师教学生按节奏朗读歌词

（2）齐读歌词

（3）跟琴轻唱歌曲，学生跟琴轻唱、自学，调动学生的主动性。

（4）师生接龙，用游戏来检查学生的学习程度，并对学生所学进行指导纠正。

6．处理歌曲。

（1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高兴，我们也用最好听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗？

（2）为歌曲伴奏。请学生用打击乐器为歌曲伴奏，并请学生对他们的演奏作出评价。

四、编创活动。

1．师生共同编创，学生分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鸟”等角色，分组创编，自编自导，老师巡视指导。

2．分组汇报展示，并请学生评价。

五、小结延伸。

小姑娘在山中采山多快乐呀，希望我们也能在生活中发现大自然的美，热爱并保护大自然。