唱：花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵第二课时教案

《拍手唱歌笑呵呵》教学设计

教学内容: 唱

《拍手唱歌笑呵呵》

教材分析: 《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合表演。

教学目标: 1.通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。

2.能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。

3.能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。

教学重点难点：

《拍手唱歌笑呵呵》中一字多音、顿音的处理，唱出欢快愉悦的心情。用唱名模唱歌谱。

教学准备：

多媒体、钢琴，打击乐器，课件等。

教学过程

一律动导入，打一打，拍一拍

1分发乐器，跟着《幸福拍手歌》在休止符的地方打一打。

2师：下面老师还带来了一首乐曲，需要我们打一打，拍一拍，

听听它是几拍子?。

回顾各种拍号的强弱规律,引导学生在强拍的地方。

（播放《拍手唱歌笑呵呵》伴奏，一齐拍一拍，打一打）

学生回答：二拍子

3师：其实，除了用打击乐器来表现二拍子，还有许多其他的方式。

示范拍手游戏

二、新歌教学

1、游戏导入：小朋友，你们会玩拍手游戏吗？今天老师就要和大家来玩一玩拍手游戏。（老师在上面，同学一齐与老师在空中对拍）

2一边玩

，一边配上儿歌。（老师念儿歌）

3教师和学生边玩边念儿歌。

4同桌之间边玩边念儿歌。

5这么好听的儿歌，我们能不能给它配上点音乐变成一首好听的歌曲呢？

6老师范唱，学生对着老师拍手。

6（出示歌谱）用听唱法，边划拍，边学谱。

7学生轻声唱谱，思考，歌曲一共几句话？

8师生接口唱第一二两句，比较其音高的不同（第三、四小节不同）。

9出示第三句，认识顿音记号，唱一唱。

10出示第四句，说说跟哪一句差不多，有没有不一样的地方。

（学生回答：和第一句差不多，差最后一小节，“X 0”变成了“X―”.）

11师总结：第一句和第三句后面两小节不一样，第一句和第四句最后一小节一点点不一样，第三句和其他几句是完全不一样的。

12学生完整唱谱。

13听录音范唱，学生轻声唱词，提醒注意一字多音的地方。

14完整跟琴演唱。

15引导学生用活泼欢快的声音演唱。

16老师和学生边拍手游戏，边唱

三、拓展与巩固

1看看视频中的小朋友是如何玩排手游戏的。

2出示图谱，简单介绍和示范，注意第三句的不同，学生一起拍一拍（慢速）

3对着教师空中拍一拍。

3教师弹琴，同桌之间边拍边唱。

4两组拍，两组打击乐伴奏，边打边唱

四、结束部分；

你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人都能成为好朋友。