歌表演　大鹿　教学设计和教学实录.pdf

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关键词：歌表演　大鹿　教学设计和教学实录

正文

课题

学唱歌曲歌表演《大鹿》

课时

第一课时

课型

歌曲新授

学情

分析

在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

教材

分析

《大鹿》F调，中速稍快，

教学

目标

知识与技能：1．背唱歌曲《大鹿》。2．引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

过程与方法：聆听、学唱、创编

情感态度与价值观：培养团结友爱的精神

教学

重点

培养团结友爱的精神

教学

难点

引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

教学

准备

电子琴

教学过程

教师活动

学生活动

方法手段

时间

（一）导入课题

1．继续童话世界游

今天我们继续到童话世界旅游，今天的小主人公又是谁呢？

2．听录音范唱歌曲《大鹿》

学生为歌曲取名，教师出示课题《大鹿》

（二）学唱歌曲

1．学唱歌曲

①领读歌词

A．教师接节奏有感情的朗读歌词，边读边在黑板上有层次的贴出歌词所描绘的画面。或用幻灯、实物投影、电脑课件等。

B．学生分角色读歌词，教师弹歌曲的旋律。

②学唱歌词

A．听范唱→全体跟琴唱→教师指导再唱。

B．师生一起分析歌曲：悠闲→稍快→快速急切的→坚定的。

C．有表情的演唱：个别唱→分组唱→师生共同评价→全体唱。

D．用打击乐进行伴奏。

E．全体背唱歌曲。

2．创编动作进行歌表演

①教师引导全体学生根据歌词内容创编动作。

②学生根据歌曲及动作素材，小组自选角色，自选内容，自编表演动作。

③教师到各组巡视指导学生的表演。

④学生展示表演：有角色（大兔子、猎人）扮演；有背景（蘑菇房子、大树、小草、小花等）；有配唱、打击乐伴奏等等。

（三）教师小结

聆听

回答问题

学唱歌曲

朗读歌词

聆听

哼唱

讨论

创编

表演

范唱

学习歌词

朗读

听唱法

演唱

实践，为歌曲伴奏

创编，表演

2 板书设计教学反思

大鹿

歌表演　大鹿　教学设计和教学实录