唱歌草原就是我的家优秀教案范文是什么类型的资料？

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唱歌　草原就是我的家优秀教案范文｜教案在线预览

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关键词：唱歌　草原就是我的家优秀教案范文

正文

课题

《草原就是我的家》

教材分析

《草原就是我的家》是一首蒙古族的歌曲四二拍。歌曲情绪欢快活泼，适合学生边唱边跳。

学情分析

授课班级为一年级学生。一年级学生对音乐知识和音乐技能的掌握水平还较低,处在初级水平,有待于教师从音乐基本要素入手,降低难度,循序渐进,帮助他们积累学习音乐经验。

学唱歌曲《草原就是我的家》,能用舞蹈、声势表现歌曲,感受蒙古族民歌的特点,知道用优美、亲切的声音演唱歌曲

学会合作,喜欢参与音乐实践活动,喜欢学习蒙古族歌曲和舞蹈

初步了解蒙古族的风土人情,学习蒙古舞的基本动作

知识和能力

教学目标

过程和方法

情感态度与

价值观

教学重点

感受蒙古族民歌的特点,有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》

教学难点

准确的演唱附点四分音符X. X的节奏,并能用声势律动为歌曲伴奏

教学准备

教学时间

教学

环节

精彩

两分

钟

演唱歌曲

教学

内容

PPT 钢琴

一课时

教学

意图

通过展示提高学生的自信心。

二次

修改

教学过程

导入

课题

师生问好，模唱音阶。

培养学生的音准

教学

内容

教学

意图

草原美景导入,调动学生的“想”。走进“那达慕大会”学生了解民族文化。

将节奏练习渗透到民族知识介绍中,解决教学难点,让学生通过模仿骑马声、射箭声,摔跤者的呐喊声等积极主动的进行节奏练习,培养节奏感。同时将歌曲范唱作为表演时的背景音乐,在律动表现的过程中,反复聆听歌曲旋律,为歌曲学习奠定良好基础

二次

修改

学唱歌曲之前首先教读歌词。

模唱曲谱放在学生背过歌曲之后进行。

带领学生踏步体会节拍，并转换不同的方向区分不同乐句。

一、感受体验，参与学习

1、播放课件,学生欣赏草原美景(背景音乐《草原就是我的家》),同时了解那达慕大会上的比赛项目(即骑马、射箭、摔跤)2·1·

2、声势律动

(1)骑马

①学生模仿骑马动作。

②用弹舌为骑马动作配上声音。

教

学

过

程

教

授

新

课

③课件出示骑马的节奏X X X X ,练习读节奏

(2)射箭

①学生模仿射箭动作。

②用嗖——啪!为射箭动作配上声音。

③课件出示射箭的节奏X. X ,练习读节奏。

④课件播放《草原就是我的家》歌曲,学生模仿射箭动作,并用嗖——啪!为歌曲伴奏。

3、舞蹈表演

(1)教师范跳

(2)生学动作。(头上摆手、骑马、挥鞭、耸肩) (3)跟随教师一起表演。

二、学习、表现歌曲

教

学

过

程

教学

环节

教

授

新

课

教学

内容

教学

意图

学生通过聆听-

声势-读词-演唱,这种循序渐进的学习方式,逐步掌握歌曲。

同时,对学生每一遍演唱都提出具体的不同的要求,让学生准确掌握正确的演唱姿势,通过教师示范,学生能用优美的声音来演唱歌曲,使学生感受到声音的美

二次

修改

1、聆听歌曲,体会歌曲情绪(欢快活泼),辨别歌曲拍子(两拍子)。

2、播放音乐,学生随音乐轻声学唱。

3、随教师的琴声演唱歌曲。

4、完整演唱歌曲。

5、慢速视唱歌谱。

6、情感处理

拓

歌舞表演，我们的教室就是广阔的舞台,请同学们表演,要求边表演,边演唱。

展

延

伸

板

书

设

计

本课歌曲欢快活泼学生兴比较喜欢趣较高。尤其是在课中加入了弹舌为歌曲伴奏，学课后生特别有兴趣，而且都能准确为歌曲伴奏。通过多种形式的演唱，伴奏学生学会了本反思

首歌曲。

资料摘要

唱歌　草原就是我的家优秀教案范文