演唱 洗手绢名师教学视频（文字实录）

音乐一年级上人音版第六课

《洗手绢》教案

教学目的：

能学唱《洗手绢》，并感受劳动过程的乐趣，能为歌曲填词，并培养孩子们的劳动意识，能主动积极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。

课型：新授课

课时：第1课时

教学重点： 指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。 教学难点： 通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力

教学目标分析：

1、情感目标：通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。 2、认知目标：指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。感受二拍子的强弱规律。

3、能力目标：在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，并能能主动积极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。

教学方法：

听唱法、情境法,游戏法，互动法，创新法。

教学过程： 一、

组织教学，导入歌曲（5分） 1、播放视频《我的好妈妈》，边听边拍手。

2、回想一下在刚才播放的歌曲《我的好妈妈》里你都了解到了什么？ 二、节奏游戏 老师相信我们每一位同学都是疼爱爸爸妈妈的好孩子，也都会像刚才视频里的孩子一样给妈妈端茶倒水，那除了这些，你还做过些什么家务活来帮父母减轻负担呢？

根据学生的回答指名上来做动作表演，

1、

启发学生展开想象力，为劳动配上象声词。

2、

进一步启发学生和着劳动的节拍有节奏的表示劳动中的动作，让学生明白劳动也是可以有韵律感的，为后面歌曲教学中学习“哎罗哎罗哎”的衬词做好铺垫。

三、歌曲新授 1、导入：老师看到了无数双灵巧的小手，你们干得这么带劲，老师也忍不住想加入劳动的行列了，我只做动作不出声，请同学们来猜一猜老师在做什么。

（哑剧表演洗手绢的一系列动作：端起盆――开水笼头――洗手绢――拧干――晾晒）

生：老师在洗衣服。先把衣服放在盆里，然后再搓，还有挽袖子的动

作，再把衣服拧干，晾上。

评析：对学生进行评价与鼓励、提高学生学习积极性。

师：你们真聪明！观察得真仔细！我这里有一个小同学，她呀想帮妈妈洗衣服，衣服又大又重她洗不动，可她又想帮妈妈劳动，她洗了什么呢，让我们一起来听一听。播放范唱，出示课题。

2、复听，感受歌曲情绪。

师；你听到了什么？说一说、讲一讲。

生：……

评析：通过看画面、讲故事、聆听朗读歌词，可以加强对歌词的记忆

3、复听

你们听，歌词中的哎罗哎罗

的声音是表现什么呢？

5、这么好听的歌，你们想不想跟老师一起来唱一唱呢？

听唱法学习歌曲，老师弹琴，学生听旋律自己唱词

6、跟琴连贯唱歌曲。

7、你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不高兴？下面我们再唱一遍，老师听听你们唱歌的声音高不高兴。强调歌曲情绪，欢快，活泼的。

8、带感情演唱。

四、启发学生想一想洗衣服的动作，进行律动表演。 五、创编歌词 同学们想一想，除了帮妈妈洗手绢，还能干什么活呢？妈妈干什么我也来？

我们小组互相讨论一下，把歌词改编一下，讨论结束后小组展示。

展示要求：一边唱一边用动作表示你做的劳动好吗? 六、课堂小结（3分钟）

这节课，我们学会了歌曲《洗手绢》，明白了劳动最光荣，也知道了体贴父母，希望以后能经常听大家唱这首歌，唱着不同的歌词，会做越来越多家务，做一个爱劳动的人见人爱的好孩子！

教具: 课件、琴、打击乐器