4.振兴中华，我们的责任优质课一等奖教案

振兴中华，我们的责任(科教版思品五下) 振兴中华，我们的责任

活动目标

1、缅怀革命先烈，继承他们振兴中华的遗志；

2、引导学生思考如何把爱国情感落实在具体行动中，明确自己的责任。

3 . 教育学生懂得“落后就要挨打”的道理，树立奋发图强的爱国志向。

活动重点

1. 学生体会建国以来的社会主义建设者为国家繁荣昌盛付出的艰辛，体验国家的发展是多么的不容易，增强为国家效力的责任。

2. 总结历史教训，激励学生向革命先辈和爱国志士学习，牢记自己的使命，为中华之崛起而读书。

活动准备

搜集名人为振兴中华而奋斗的故事及名言。

将人民英雄纪念碑图文制作成课件，搜集有讨论我国诚信危机、环境危机、恶习危机、战争危机、教育危机、健康危机、科技危机、文化危机的资料和言论。

活动过程

一．激情导入，揭示课题

朗读单元导言《不能忘记的历史》

我以为我可以忘记，

只要我不回过头来，

我以为可以当做什么都不曾发生，

只要我不翻开昨天的日记，

然而那屈辱和抗争的一幕，

总在我的眼前出现，

“忘记过去，就意味着背叛”，

一个声音总在我的耳边响起！

······

是啊，我们都知道，以史为镜，可以知兴衰，以历史作为一面镜子，可以让我们知道祖国的兴衰成败，只有不忘为祖国之崛起而读书的初心，砥砺前行，我们祖国必将更加强大，更加繁荣富强！让我们一起齐读课题——振兴中华，我们的责任。

二．不忘历史，感受振兴责任

1、课件出示人民英雄纪念碑图文。（或登陆人民英雄纪念碑网站一起敬献花圈）

教师：同学们，整理好衣服，佩戴好红领巾，请肃立！请向一切为了争取民族独立和人民的自由幸福而牺牲的英雄们深深鞠躬！

2、如果在纪念碑上开辟一小块缅怀者留言板，你会在上面写什么？

发小纸片，各自书写。

3、小比赛，每组一个模拟纪念碑的纸板，5分钟之内，看哪组在上面写出的中华英烈名字最多，写得最工整。

三、了解“振兴中华”的实质涵义，学习榜样的实习行动

1、教师：同学们，在中华民族的历史长河中，爱国主义历来是一面旗帜，是我们国家和民族进步不竭动力，也是一个人成就伟大事业和伟大人格的根本所在。在这样一群人，他们以

振兴中华为己任，他们身上所具有的对国家、对社会、对人民的真诚的爱和责任让人感动。现在，让我们走近，了解有关他们的故事。

2、读教科书第62页文章，了解周恩来“为中华之崛起而读书”的有关故事。

3、简介梁启超生平，阅读梁启超的《少年中国说》。（老师已分组发放）

4、学生朗读三年级课文《回到自己的祖国去》（华罗庚）。

5、6人小组故事会：介绍自己最敬仰的爱国志士和革命先辈，说说他们对自己的影响。

四、振兴中华，贵在行动

1、教师：在这和平安宁的时代，振兴祖国的内容和任务已经有了很大的变化。请说说你们对这个问题的看法吧。

2、学习小组在组长的带领下，在黑板的指定圈内写下自己的感悟。

（一小组）振兴中华，我们的责任是：

3、教师介绍我国今天在国际上的地位，恳切陈述我们面临的种种危机：诚信危机、环境危机、恶习危机、战争危机、教育危机、健康危机、科技危机、文化危机，等等。

4、延续老师的话题，请学生再谈感想。

5、根据以上思考，为自己制定一份切实可行的成材计划。

五、总结——我的中国梦

同学们，我们每一个人的命运都和祖国的命运息息相关。振兴中华是我们每一个炎黄子孙的责任，我们理所当然要尽自己所能，刻苦学习、储备知识和能量，为了祖国的明天、也为了自己的美好未来而努力奋斗！

六、课后拓展

1、摘抄古今中外的爱国名言。

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史》

生于忧患而死于安乐。——《孟子》

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

国而忘家，公而忘私——贾谊

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2、了解当代青少年在刻苦学习、立志兴国的模范。

3、以“振兴中华，我们的责任”为题，准备开展演讲会。

4、观看视频《我骄傲，我是中国人》。