1.商品的故事ppt配套的教学设计及说课稿

第十五课

商品的故事

1教学目标

1.初步了解商业的起源与发展等常识。初步体会世界经济的发展给我们生活带来的积极影响。

2.激发学生热爱生活的美好感情。

2学情分析

五年级的孩子对待事情有着自己的看法和见解，具有一定的判断是非能力，知道什么该做什么不该做，但根据年龄的特点，他们思想上不成熟，考虑问题不够全面，需要老师的指导。家长和学生对于品德与社会这门学科的态度是：学得好不好都无关紧要。因此学生不太重视这门课程，课前不预习、不收集资料；课后不复习巩固。

3重点难点

重点：初步了解商业的起源与发展等常识。初步体会世界经济的发展给我们生活带来的积极影响。

难点：激发学生热爱生活的美好感情。

4教学活动

活动1【导入】谈话导入

师：同学们，我们生活中吃的、用的、穿的、玩的，都是从哪里买来的？

预设1：超市

预设2：购物中心

师：是的，像这些能在不同购物场所买到的产品，我们都叫商品。今天老师将和大家一起走进商品的故事，去探寻商业的起源与发展。

设计意图：

在轻松的谈话中告诉学生学习的主题。

活动2【活动】以物易物

一、活动一：模拟“以物易物”

1.师:说到商业的起源，我们不禁就会想，遥远古代的人们是怎样买东西的呢？让我们一起坐上时光机去看一看吧！（出示幻灯片）请看大屏幕，看看远古人类是怎样买东西的？

师：谁知道了？

生:古代人类最早是互相交换物品的。

师:抓住了关键词！这种交换方式，我们就叫——

众生:以物易物。（师板书:以物易物）

师：想象一下，在最初的集市上，人们可以交换到什么物品？

生：野果、猎物……

师:在没有剩余物品以前，有交换吗？

生:没有。

师:为什么？

生:因为那时人们靠打猎和采集野果勉强度日，根本没有多余的东西来交换。

师:分析得合情合理。在遥远的古代，人们靠打猎和采集野果勉强度日，根本没有多余的东西来交换。后来人们学会饲养牲畜、种植庄稼，才有剩余物品，这样才可能以物易物，去获取一些简单的生活必需品。

设计理念：

这是商品交易最初的原型，学生了解一下商业的起源来自于生活的需要。初步了解商业的起源与发展等常识。

2．体验“以物易物”

师:下面，让我们来亲自感受一下古人的以物易物这种交换活动，请大家把带来的玩具或文具和同学交换。（为了规范我们的交易市场，我们来规定一下，一二组进行交换，三四组进行交换，时间是3分钟，不管最后有没有交换成功，都要回到的自己的座位上。计时开始。）

师:（时间到，请大家回到自己的位置）谁来说说自己活动后的感受？

预设1：我觉得很好玩。

师：是啊，同学们第一次尝试肯定觉得有趣。但当你每一次需要其他物品都要采用这种方式进行的话，你还会觉得有趣吗？

预设2：我觉得很麻烦，因为不一定能找到自己需要的东西。

预设3：我觉得在交换的过程中觉得物品的价格不等，换起来不划算。

……

师:总之一句话，大家都觉得“以物易物”很不方便。其实，古人在漫长的以物易

物的过程中，感觉到假如交换时有一种人人都愿意接受，能衡量各种物品价值的中介物就方便了。于是，货币就这样应运而生了，人们开始使用货币进行交易。（板书：货币交易）

设计理念：

通过亲自参与，让学生在活动中感受以物易物这种交换方式的局限性，从而引出货币的出现。

活动3【活动】探寻货币的起源与发展

1.师：大家通过搜集资料，知道人们都使用过哪些货币呢？

预设：贝壳、铜币、纸币……

2.师：老师也搜集了一些，我们来看看吧！（出示幻灯片）最早的时候用贝壳、骨头这样的实物做货币，后来用金属做的货币，再后来就是纸币。想一想，为什么古代的实物货币、金属货币会逐渐被今天的纸币所取代？

生:因为人们发现使用纸币更方便，更便于携带。

师:是的，人类在商业活动中越来越聪明，轻便的纸币被广泛使用，这就是“交子”（出示幻灯片）。交子作为世界上最早的纸币，出现在中国宋朝时的四川地区。交子的出现大大促进了宋朝商业的发展。据有关资料记载，宋朝时的中国是世界上经济最为发达的国家。我们有图为证，（出示《清明上河图》）这是宋朝著名画家张择端的《清明上河图》。让我们用自己的话来描述一下当时北宋朝的都城汴梁繁华的商业场景。

预设1：人们在买卖东西

预设2：大船运载很多货物

师:是啊！货币的发展大大促进了商品更广泛地流通和商业的繁荣。我们来看看现代的交易市场。这些各种各样的商店，购物广场，还有玲琅满目的商品，直接改变了人们的生活，能不能说一说现代商业的发展给我们的生活带来了哪些积极的影响？

设计理念：

此环节突出了货币产生的必然性，重点引导学生感受货币对商品的流通和商业的发展有着很大的作用。幻灯片的出示目的是让同学们感受今天的商业繁荣给我们的生活带来了很大的变化，初步体会世界经济的发展给我们生活带来的积极影

响，激发他们热爱生活的美好感情，从而达成教学目标。

活动4【活动】商品的旅行

师：我们现在的交通便利了、商品的形式多样化了，我们国家的商品不仅能到外国的市场上销售，我们也能引进其他国家的商品。

茶叶享有世界四大饮料之一的美称，不仅是因为它特别的口感和蕴藏的文化内涵，还有一个重要的原因就是，我们的祖先早在两千多年前就通过丝绸之路把最早产于我们中国的茶叶运往世界各地.，商品开始了最初的旅行。（板书：商品的旅行）

师：（出示幻灯片）丝绸之路，是指汉朝张骞通西域后开辟的将中国丝绸运往西方的一条主要商贸通道。它横跨亚洲和欧洲，东起今天的西安，经过河西走廊、出玉门关、再经今天的新疆进入中亚、西亚，最后到达古罗马，绵延七千多公里，途中要经过茫茫戈壁、无边沙漠（出示图片），你能能想象古代的商人在运输茶叶的过程中会遭遇哪些困难吗？

预设1:商队用骆驼运输货物，行进的速度应该非常慢。

预设2:沙漠里没有路，常常会让他们迷失方向，只好靠运气走出沙漠。

预设3:长时间地行进在沙漠里，商队的水源是个难题。

预设4:最可怕的应该是遇到沙尘暴，很可能有生命危险。

师：是啊，我们的祖先在那么艰苦的条件下把中国的茶叶运往世界各地，而今天，我们想让世界各地的人们认识和品尝到中国的茶叶，又有哪些更好的方法呢？（指名回答）

预设1：网络

预设2：打广告

预设3：微信

设计理念：

通过讲述茶叶的例子，让学生了解们我的祖先在两千多年前就开始了对外面世界的探索，与今天的商业情境形成对比，了解交通的发展和各种宣传对商业发展的推进作用，激发他们完成下一个环节——制作推广计划书作准备。

师：真是一群有商业头脑的孩子！

活动5【活动】设计推广计划

师：现在商业宣传的多元化促进了商业的发展和繁荣，作为黔西的孩子，我们能不能为家乡的特产打打广告、做做宣传，制作一份推广计划，让更多的人认识我们的家乡特产，了解我们的家乡？

1.大家来回忆一下，我们的家乡黔西有哪些特产？

（指名回答）

预设：黄粑、麻辣脆、刺梨汁、糍粑包豆腐、豆豉……

2.师：来，我们看看这份空白的推广计划书，它包含几个方面的内容，产品名称、销往什么地方、产品的信息分析、销往地的信息分析和推广策略。

3.我们主要讨论的是信息分析和推广策略。谁来说说自己的看法？

（我们应该掌握哪方面的信息呢）

产品信息分析：我们要推广的产品的优点

销往地的信息分析：那里的人们的喜好特点，如果是吃的，就要分析他们的口味了

推广策略：我们用什么方法让别人认识和了解我们的产品、怎么吸引大家呢

（1）交通运输

（2）宣传方式

4.好，大家的点子很不错！非常具有时代的气息。那我们马上进行分组，通过小组合作的方式完成一份推广计划。大家听好老师的要求：

（1）前后桌的四人为一个小组，每个组自行推选一个组长和记录员。

（2）组长带领大家讨论，完成一种特产的推广计划。

一会我们把优秀的推广计划给大家展示！

备注：

1.分类汇报

2.小组推荐代表展示作品（可根据自己喜欢的方式进行汇报）

3.点评

大家能够积极参与活动、结合生活实际为推广计划出谋划策，还能给其他小组提出可行的参考意见，的确值得表扬！

设计理念：

让学生在制作推广计划的过程中，学会分析，学会合作，学会创新，同时激发他

们对家乡的热爱之情。