1 好大一个家第一课时教学设计

《五十六个民族是一家》教学设计

教者：卢晓光

教学目标：1、了解我国五十六个民族的基本概况。

2、了解周围少数民族的生活情况，尊重少数民族的风俗习惯。

3、了解《宪法》中规定的有关民族政策。

4、增进民族团结，做民族团结的好少年。

5、培养学生的语言表达能力和交际能力。

教学重点：了解我国五十六个民族的基本概况。

教学难点：了解周围少数民族的生活情况，尊重少数民族的风。俗习惯。

教

具：多媒体

教学过程：一、谈话引题，激发兴趣

同学们家里都拍过全家福吗？全家福上面都有谁？代表这是一个什么样的家？你们班级拍过全家福吗？代表这是一个什么样的集体之家？老师这儿还有一张更大的全家福，（出示五十六个民族合影图片）。这张照片里共有多少个民族？他们共同组成了我们中华民族的大家庭，这节课我们就来学习五十六个民族是一家。（板书课题，齐读课题）。

二、整体感知，加深理解

在五十六个民族中人口最多的是哪个民族？（汉族）其他五十五个民族人数较少称为少数民族，在我们班里谁是汉族？除了汉族班里同学还

有其他民族吗？谁还知道其他民族的名称？下面我们共同了解我国的五十六个民族，（多媒体播放）。说说你又认识了那些民族？

三、小组交流，整理资料

课前我们都调查了周围有哪些少数民族？下面请每个小组的同学互相交流一下自己的调查结果，然后按照各民族的语言文字、服饰、饮食及风俗习惯等方面进行整理。

四、汇报资料，探索学习

1、看图猜民族，引出汉族

有这样一个民族，他是我国人口总数最多、民族分布最广的民族，谁知道是哪个民族呢？

2、小组汇报资料

学生汇报结束后，出示图片，体验汉族歌舞扭秧歌。

3、汇报满族资料，感受满族韵味

通过讲故事《义犬救主》，引出满族。小组汇报满族的风俗习惯。

4、汇报朝鲜族资料，领略民族风情

歌曲猜民族，引出朝鲜族。

5、汇报回蒙两族资料，了解民族特点。

出示回族的清真寺图片和蒙古包，引出这两个民族。

五、游戏为主，巩固知识

1、服饰猜民族

出示满族、朝鲜族、蒙古族、汉族、回族的服饰。（出示图片）

2、美食猜民族

看图猜萨其马、打糕、饺子、烧卖。（出示图片）

3、歌舞猜民族（出示视频）

歌曲《吉祥三宝》、《长鼓舞》

六、全课总结，拓展延伸

出示小资料了解《宪法》中关于民族政策的内容。教育学生与少数民族学生和睦相处，互相尊重。