2 节日大观公开课教学设计模版

《节日大观》第一课时

平湖市东湖小学

戚美飞

【教材分析】

本课是浙教版《品德与社会》第四单元第二课。对于前一课“世界之窗”来说，本课属于一个分述的内容，是学生了解世界的一个延伸；对于第三课“多彩服饰”来说，这又是一个平行并列的内容，选择了不同的切入点让学生拓展视野。本课的切入点是中国、巴西、美国的三个传统节日，以及每个节日的风俗，让学生在了解风俗的同时了解各国的文化。

【设计理念】

《小学品德与社会课程标准》指出：“教育要回归生活，要重视生活的教育价值，其中特别要关注的是儿童正在进行中的现实生活。”“通过本课程的实施让儿童学会营造一种属于他们自己的健康、负责、有爱心、有创意、肯动脑的生活。”在课堂教学中，要充分关注儿童的现实生活，又要高于生活，实现课程的教育意义。在学生的学习过程中，让学生在参与“调查”、“探索”、“讨论”等过程中去感受、体验、领悟与表达。

【教学目标】

1．知道世界上不同国家，不同地区的人都有自己的传统节日。

2．重点了解春节、狂欢节、圣诞节，使学生深刻地认识和领会中华民族及西方国家的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。

3．培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

【教学重点】

通过对春节、狂欢节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。

【教学难点】

理解不同国家所产生的不同节日和独特的节日活动，并能理解各个国家的传统，分享节日的快乐。

【课前准备】

1．多媒体课件

2．学生和教师收集春节、狂欢节、圣诞节等节日的资料。

3．小组调查搜集中国的其他传统节日。

【教学过程】

一、

导入，揭题，进行环球节日之旅

1. 今天老师要带领同学们进行一次环球节日之旅，去看看世界各国都有哪些传统节日。

2. 介绍本次的行程安排：第一站，亚洲的中国；第二站，南美洲的巴西；第三站，北美洲的美国。

【设计意图：激发学生的学习兴趣，在一种情境中进入学习。】

二、走进中国的春节

1．欣赏图片，感受春节的喜庆与热闹。

2．视频了解春节的起源。

3．了解春节的风俗

（1）拜年

拜年时会说些什么？你来给大伙拜个年。

（2）放鞭炮

它让春节变得格外热闹。

（3）贴春联

贴春联，有讲究，从右边到左边。

（4）贴福字

“福”字该怎么贴？

（5）压岁钱

记得我小时候啊，压岁钱是放在枕头底下的，你们知道为什么吗？

（6）挂灯笼

红灯笼，高高挂，红红火火过大年。

（7）吃年夜饭

跟平时有什么不一样？你家年夜饭桌上会有哪些菜肴？

（8）看春晚

每年的春晚都会有许多精彩得节目呈现给大家。

（生答对一个风俗得红包一个）

4.拆开红包得礼物，展示礼物，再次感受春节的喜庆。

【设计意图：感受中国春节的气氛以及春节的传说，用视频的方式吸引学生的眼球，让他们心中有感。了解春节的习俗，感受春节的氛围。】

5.拍手唱童谣

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。

腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。

二十三，糖瓜粘(zhān)；

二十四，扫房子；

二十五，冻豆腐；

二十六，去买肉；

二十七，宰公鸡；

二十八，把面发；

二十九，蒸馒头；

三十晚上熬一宿(xiǔ)。

初一初二满街走，满

街

走。

6．看图了解还有哪些国家和中国一样过起了春节，生谈感受，引出对春节的自豪感，把中国的文化传播到世界各地。

7．中国的其他传统节日

（1）小组讨论交流课前搜集的调查表。

（2）代表发言，讲述节日的时间、起源、风俗。小组内其他成员作补充。

【设计意图：课前调查中国的传统节日，让学生对这些节日有所了解，知道起源和风俗，有所感悟。小组讨论，互相学习，互相补充。】

8．小结：我们的第一站圆满结束，接下去我们将到南美洲的巴西看一看，那里正在举行什么隆重的节日。

三、走进巴西的狂欢节

1．看狂欢游行

视频播放一段狂欢节的场面，初步感受节日的热闹。生谈感受。

2．交流狂欢节资料

狂欢节

时间

起源

活动

3．再次播放视频，生戴上面具加入游行队伍舞动起来。

4．小结：加入狂欢节的队伍你感受到巴西人民的热情和奔放了吗？是啊，她们就是用这种狂欢的方式来庆祝，来互相祝福，充分展现了她们对生活的热爱。

咱们的第二站好玩吗？那就进入更好玩的第三站。

四、走进美国的圣诞节

1．在西方国家也有个类似于我们春节的节日，是什么？让我们一起去看看圣诞节热闹的气氛吧！

2．播放图片，初步感受圣诞气氛。生谈你是怎样过圣诞节的或者你看到别人怎样过的。

3．拆礼盒答题，拿礼物。

（1）圣诞节的时间（2）圣诞节的起源（3）圣诞节的活动（4）圣诞节歌曲

每答对一题得一个礼盒

【设计意图：用拆礼盒答题有趣的方式，了解圣诞节的知识，孩子们在学习中感受到了快乐，也了解了知识，学中玩，玩中学。】

4．拿到礼盒的同学拆开礼盒，拿出卡出，分别读出圣诞老人写的一句话。

5．师讲述圣诞老人的故事。

6．小结：听了圣诞老人的故事，你觉得以后该怎样过圣诞节呢？我们要帮助有困难的人，学会分享快乐，让我们的圣诞节过得更加有意义。

7．还有哪些国家的传统节日，写在卡片上，再贴到黑板上。

8．总结：同学们写了这么多传统节日，这样我们就组成了一副节日大观图。咱们的环球节日之旅也要画上圆满的句号了，请登上回家的班机吧，我们又回到了自己的家乡——平湖。

五、了解西瓜灯节，引出“现代节日”

1．生谈对西瓜灯节的了解

2．小结：身为平湖人，你为自己的家乡拥有这么美丽的节日而感到——自豪，感到——骄傲，你想说什么？

3．像这样的节日我们称为现代节日，下节课我们继续来学习现代节日。这节课我们一起走进了中国的春节，巴西的狂欢节，美国的圣诞节，还有许许多多国家都有自己的传统节日，不同的国家有不同的节日文化，让我们一起分享节日的快乐吧！

4．布置课后实践和课前预习。

（1）将自己搜集的传统节日说给爸爸妈妈听。

（2）搜集现代节日的时间及社会意义（书上的除外），完成调查表。

六、板书设计

节日大观

传

中国：春节 传播文化 统 巴西：狂欢节 热爱生活 其他国家的传统节日板贴

节

美国:圣诞节 分享快乐

日 附：两张表格

《中国的传统节日》课前调查表

名称

时间

起源

风俗

调查人

节日名称

世界水日

《现代节日》课前调查表

节日的

时间

社会意义

3月22日

保护水资源

我能开

展的活动

做好宣传

并节约用水