同一天内经过的时间ppt配套的板书设计及意图

第二课时计算经过的时间

教学内容:课本27—28页内容。

教学目标:

1、结合具体情境和问题,经历自主尝试计算经过时间的过程。

2、会用不同的方法计算完成某种事件经过的时间。

3、激发学生的爱国热情。

教学重点:正确计算经过的时间。

教学难点:理解“时刻”与“时间”的含义及区别。

教具准备:钟表。

教学过程:

一、揭题示标

1、情境导入。

师:同学们,今天早上老师7:10从家出发,7:30到学校,你知道老师从家到学校用了多长时间吗?

学生回答。

师:你们是怎样计算的呢?想学习这种计算经过的时间的方法吗?现在就让走进今天的课堂。

2、板书课题:计算经过的时间。

3、出示学习目标。

师:这节课的学习目标是什么呢?

学习目标:

1、我能掌握计算经过的时间的方法。

2、我能正确计算经过的时间。

师:请看(出示学习目标,找学生读、齐读或教师口述并加以强调),让我们带着这种自信扬帆起航,去实现我们的学习目标吧!下面,有请学习指导来引领我们达到目标吧!

二、学习指导。

认真看课本第27页的内容,看图看文字,重点看黄绿底色部分的内容,思考并完成以下问题:

1、我能计算“神舟”五号飞船围绕地球飞行了多长时间。我的算法是___________________________________________________________________。我还有其他的算法:_________________________________________________。

2、认真阅读“兔博士网站”。我计算出神舟六号飞船绕地球飞行的时间是_____________________;神舟七号飞船绕地球飞行的时间是________________。

(自研时间5分钟,自研后先组内交流,然后汇报展示。)

师:自研竞赛开始,比谁看书认真,坐姿端正,自研效果最好!

三、自研共探

1、自主学习

生看书自研,将自研成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自研。(教师在巡视过程中不宜辅导学生)。

2、交流合作(小对子交流)

看完的学生举手示意3秒钟后继续复看,示意给对子和教师,待对子举手后开始交流。主要交流自研指导中的问题,解题的思路、过程和理由。

3、共同探究(组内交流,可以四人互助组或八人共同体)

小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题,以备下一步的汇报展示。

4、汇报展示

以小组为单位进行自研成果的汇报展示。针对学习指导中的问题,可以口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑,教师尽可能的引导或讲解解疑,及时做好评价。

汇报时,师可以通过第1个问题,让学生掌握计算经过的时间的方法。并通过第2个问题,让学生能正确计算。

5、知识小结

汇报结束后,教师引导学生及时进行小结。

计算经过的时间的方法:1、直观观察法。可以借助转动钟面指针数出经过时间。2、计算法。同一天时间可以用终止时刻减去起始时刻;不在同一天的时间可以分成两段来计算,计算时如果两个时刻计时法不统一,要统一化成24时计时法后再计算。

四、学情展示

展示主题:课本28页“试一试”。

要求:

1、独立完成、对子讨论。

学法指导:先自己独立完成题目,然后举手示意对子,待对子完成后小声讨论。

2、组内交流、整合答案。

学法指导:待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。

3、分工合作、板演展示。

学法指导:由组长分工:板演、检查、预展(讲解者)。

4、汇报讲解、补充评价。

学法指导:由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其他组补充或质疑。展示后,其他组或教师给予评价。

操作指导:教师要在预展时巡视各小组,指导并帮助小组快速分工,让每一个学生都参与其中,做到人人有事做。展示小组可根据时间采取轮流、对抗、抽签或指定小组展示,没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改。教师要做到实时点评和展示后的激励性评价。

五、归纳总结:

1、说一说本节课你有哪些收获。(尽可能有条理地归纳自己的所学所得)

2、教师对学生的学习方法、学习状态、学习效果给予评价总结。

六、巩固提升:

1、填一填。

(1)从上午8时到中午12时经过了()小时。

(2)某小学下午2:30上课,4:30放学,下午学生在校()小时。

(3)一部动画片,下午2:15开始放映,15:40结束,这部动画片放映了()小时()分钟。

2、选一选。

(1)明明21:30睡觉,第二天6:30起床,明明一共睡了()小时。

A、15 B、9 C、10

(2)小红早上7时到外婆家,晚上9时离开外婆家,小红在外婆家待了()。

A、14小时 B、2小时 C、16小时

3、火眼金睛辨对错。

(1)计算经过的时间,如果是同一天的时间,可以直接用终止时刻减去起始时刻。() (2)计算经过的时间,如果两个时刻计时法不统一,要统一化成24时计时法后再计算。() (3)妈妈早上8:30上班,中午11:00下班,她上午工作了2小时30分钟。

() 4、课堂作业:课本第28页“练一练”;课本37页第5题。

板书设计:

计算经过的时间

方法:1、直观观察法。可以借助转动钟面指针数出经过时间。2、计算法。同一天时间可以用终止时刻减去起始时刻;不在同一天的时间可以分成两段来计算,计算时如果两个时刻计时法不统一,要统一化成24时计时法后再计算。

教后反思: