认识面积单位含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

正方形的面积教学目标:1.经历自主探索、应用正方形面积公式的过程。2.理解正方形面积公式,会计算正方形的面积。3.在解决现实问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,培养环保的意识。教学重、难点:掌握正方形的面积计算公式,并会运用公式求正方形的面积。推导并概括出正方形的面积计算公式。教学准备:彩纸教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识面积单位

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2018-04-25 14:14:00

来源学校

学校：祁阳县龙山街道民生小学

认识面积单位含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-25 14:14:00

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关键词：认识面积单位含PPT的教学设计及点评

正文

正方形的面积

教学目标:

1.经历自主探索、应用正方形面积公式的过程。

2.理解正方形面积公式,会计算正方形的面积。

3.在解决现实问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,培养环保的意识。

教学重、难点:

掌握正方形的面积计算公式,并会运用公式求正方形的面积。推导并概括出正方形的面积计算公式。

教学准备:彩纸

教学过程:

一、复习引入

1.计算长方形的面积。我们要知道哪些条件?面积公式是怎样的?

2、计算正方形的面积,我们该知道哪些条件?面积公式是怎样的?二、出示目标

这就是我们这节课要探究的问题

三、自主探究与合作交流

(一)教师发给每名同学一张长8厘米,宽5厘米的长方形彩纸。请同学们测量这张长方形纸的长和宽并求出它的面积。

1.学生测量并求出面积。

2.全班交流。

(二)把这个长方形纸片从长边上剪去3厘米,想一想剪掉的是什么

图形?剩下的是什么图形?

1.学生动手剪。

2.学生思考两个问题。

3.全班交流。

(三)质疑你是根据什么判断的?

(四)计算正方形面积,并试着总结正方形面积公式。把自己计算方法和结果以及总结公式的方法和公式和小组同学交流、探讨。

1.计算并总结公式。

2.小组合作交流。

(五)全班交流

交流总结正方形面积公式。正方形的面积=边长×边长

四、专项训练练一练1题。

五、质疑研讨

长方形面积公式和正方形面积公式有什么相同和不同之处?

六、训练应用

练一练2、3题。

七、回顾反思

这节课你有什么收获?还有什么探究的问题?

关于本教案的常见问题

Q：认识面积单位含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识面积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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