23 纸船和风筝教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《纸船和风筝》教学设计执教:王桂英教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识生字,重点认识多音字“漂”。3.抓住重点词语理解课文内容;体会课文语言的特点和表达的准确。4.懂得友谊的珍贵,懂得维护友谊。教学重难点:1.有感情地朗读课文;学会生字。2.体会课文语言的特点和表达的准确;懂得友谊

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 纸船和风筝

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2018-05-10 22:27:00

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学校：册亨县者楼镇田坪小学

23 纸船和风筝教学设计第二课时

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关键词：23 纸船和风筝教学设计第二课时

正文

《纸船和风筝》教学设计

执教:王桂英

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.认识生字,重点认识多音字“漂”。

3.抓住重点词语理解课文内容;体会课文语言的特点和表达的准确。

4.懂得友谊的珍贵,懂得维护友谊。

教学重难点:

1.有感情地朗读课文;学会生字。

2.体会课文语言的特点和表达的准确;懂得友谊的珍贵,懂得维护友谊。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、启发谈话,引入课题。

同学们,你们喜欢折纸船、放风筝吗?你们不知道吧,它们除了带给我们欢乐外,还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢!不信,我们就来学习《纸船和风筝》这一课。

二、初读课文,整体感知。

1.请同学们自由地朗读课文。

2.课件出示生字词,检查认读情况。

3.课文共有几个自然段?你从课文中知道了些什么呢?

三、听课文范读,概括内容。

四、精读课文,研读浓情。

1.出示课文插图,同学们看,你们从图上看到了什么?

2.纸船和风筝是怎么使松鼠和小熊成为好朋友的呢?请同学们读一读2到6自然段。

3.就这样,纸船和风筝使他们成了好朋友。可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架,山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。看到这一切,你们的心情怎样?(难过、伤心)就带着你们体会到的情感,读一读课文的第8、9自然段。

4.最后,是谁再也忍不住了?读一读课文的第10自然段。

5.他们和好了没?读读课文的第11自然段。

6.拓展延伸,学习了这篇课文,你懂得了什么道理呢?

7.读读有关友情的诗句。。

五、总结课文。

六、布置作业,课外延伸

1.将这个故事讲给爸爸、妈妈或身边的人听。

2.我们都有自己的好朋友,把你最想说的话对他说一说吧。板书设计:

23纸船和风筝

小熊——————————松鼠高兴

↓

难过

↓

幸福

珍惜友谊

关于本教案的常见问题

Q：23 纸船和风筝教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 纸船和风筝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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