资料摘要
课题《认识正比例》教学内容:冀教版《数学》六年级下册第18~19页教学目标:1.结合具体实例,经历认识成正比例的量的过程。2.知道正比例的意义,能判断两种量是否成正比例关系,能找出生活中成正比例的实例,并进行交流。3.对显示生活中成正比例关系的事物有好奇心,在判断成正比例量的过程中,能进行有条理的思
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成正比例的量教学设计模板
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关键词：成正比例的量教学设计模板
正文
课题《认识正比例》
教学内容:冀教版《数学》六年级下册第18~19页
教学目标:
1.结合具体实例,经历认识成正比例的量的过程。
2.知道正比例的意义,能判断两种量是否成正比例关系,能找出生活中成正比例的实例,并进行交流。
3.对显示生活中成正比例关系的事物有好奇心,在判断成正比例量的过程中,能进行有条理的思考。
教学重点:知道正比例的意义,能判断两种量是否成正比例关系
教学难点:知道正比例的意义,能判断两种量是否成正比例关系
教具:实物投影、小黑板。
数学思想:符号化思想模型思想方程和函数思想
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5ygggwenku_1921
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