认识几分之一课件配套优秀教案设计

《分数的初步认识》教案

执教者:朱晓燕

教学目标:

知识与能力:进一步理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一和几分之几,能用分数表示图中一份或几份占整体的几分之几。

过程与方法:在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中,培养学生的观察能力、动手操作能力和表达能力。

情感态度与价值观:通过三人小组的合作学习活动,培养互助、合作的意识。

教学重点、难点

重点:初步认识分数,会认、读简单的分数。

难点:理解分数的意义。

教学准备:

教师教具:多媒体课件、长方形、正方形和圆形纸片。

学生学具:长方形、正方形和圆形纸片、水彩笔。

教学过程:

(一)创设情境,引出问题

教师:《西游记》大家看过吧?聪明伶俐的孙悟空和贪吃滑稽的猪八戒深受大家的喜爱,这几天兄弟俩却因为分吃月饼的事情争论不休,请看大屏幕。

1.课件出示4个月饼

教师:猪八戒说,我要吃三个,猴哥说这样不公平,同学们想一想,怎么分才公平呢?如果两人的月饼要分得一样多,我们把这种分法称作什么? (引导学生说出平均分)

2.课件出示2个月饼

教师:2个月饼平均分给兄弟俩,每人分几个? 用击掌的方法告诉老师好不好?

3.课件出示1个月饼

教师:把1个月饼平均分给兄弟俩,每人分几个? 也请你用击掌的方法告诉老师。

教师:怎么不拍了? 这能用我们以前学的整数表示吗?

教师:那么,用一个什么样的数来表示呢? 这就是我们今天要认识的一个新朋友——分数。

(板书:分数的初步认识)

(二)动手操作,探索交流

1.教学例1

(1)教师:今天孙悟空和猪八戒商量好了,不再争吵,请同学们帮忙公平的分,怎么分呢?请看大屏幕。

教师:把月饼从中间切开,分成两份,每份大小相等,叫做平均分。每份是这块月饼的一半,这样的一半怎样表示呢?

让学生说一说“一半”是什么意思。

教师:“一半”可以用分数来表示。把1块月饼平均分成2份,其中1份就是这块月饼的1/2。

(教师强调:只有平均分,每份才是它的1/2。)

(2)用圆形纸片代替月饼,找出他的二分之一。

(3)小组合作:

教师:把一张长方形纸平均分成2份,可以怎么分?

学生折出1/2,展示折的方法,并说说表示什么意思(学生可能有多重分法,只要正确即可)。

2.教学例2

教师:刚才同学们例1的分月饼,知道把1块月饼平均分成2份,其中1份就是这块月饼的1/2,还用长方形纸折出了它的1/2。

现在,请同学们把这张正方形纸平均分成4份后,把其中的一份涂上颜色。

鼓励学生平均分时,折出不同形状。

教师:你发现了什么? 它们表示什么?

引导学生初步理解分数的意义。

教师:涂色部分可以用几分之几表示? 是什么意思?

引导学生说出把一张纸平均分成4份,每份是它的1/4。

认真思考:剩下的部分又占这张纸的几分之几呢?

引导学生说一说、写一写、读一读。

3.教学例3

(1)多媒体出示例3

让学生先观察有哪些图形,并说明1个长方形、1条线段、1个圆都可以看成一个物体,进行平均分。

①指名学生说出分数,全班交流,说说每个分数表示什么意思? ②小组讨论,共同完成例3后面的填空题,指名说说自己是怎样想的。

引导学生小结:像这样的数,都是分数。

(2)教学分数各部分名称及写法

教师:刚才我们认识了分数,分数的每一部分都有它们自己的名字。以3/4为例,说明各部分的名称。

教师:请同学们举起右手和老师一起在空中写,先画一条短横线,表示平均分,它叫分数线。(教师边说边板书)平均分成4份就在分数线的下面写“4”,我们叫它“分母”;表示其中的3份,就在分数线上面写“3”,我们叫它分子。

板书:

3……分子

———……分数线读作:四分之三

4……分母

学生在空中书写3/4,同桌间互相说一说分数各部分的名称。

小结:我们在写分数的时候,要先写分数线,再写分母,最后写分子。读分数时,先读分母,再读分子。

为了帮助孩子进一步认识分数,我还编了一首儿歌:《分数的组成》

分数分数不简单,分子分母分数线;

除号变成分数线,伸直胳膊很神气;

分的份数做分母,取得份数是分子;

读的时候要谨记,先读分母再分子。

书空游戏--《我说你写》:老师读分数,学生书空写分数。

(三)巩固练习,加深理解

1.西游通关一、

用下面的分数表示涂色部分,对的画“√”,错的画“×”引导学生说说哪些图形可以用分数表示其涂色部分,为什么。

2.西游通关二

下面的说法对吗?把不对的改过来。

(1)认真思考,判断对错,并说明理由。

(2)把存在错误的改正过来。

3.西游通关三

会变的正方形:说出红色正方形在不同图形中分别用什么数表示?

(四)全课小结,拓展运用

通过今天的学习,你们有什么收获? 有了这些知识,希望你们能在生活中,发现更多关于分数的奥秘。

最后,幻灯片出示爱迪生的经典名言--“天才,就是百分之一的灵感,再加上百分之九十九的汗水.”