词语盘点教案2｜教案在线预览

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《詹天佑》教案教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2012年版教学内容来源:小学六年级语文语文(下册)第二组教学主题:《詹天佑》课时:第一、二课时授课对象:六年级学生设计者:芝田镇中心小学目标制定的依据1.课程标准的相关要求1.有较强的独立识字能力。2. 能用普通话正确、流利、有感情

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-03 17:34:00

来源学校

学校：巩义市芝田镇中心小学

词语盘点教案2

未知

2018-04-03 17:34:00

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关键词：词语盘点教案2

正文

《詹天佑》教案

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2012年版

教学内容来源:小学六年级语文语文(下册)第二组

教学主题:《詹天佑》课时:第一、二课时

授课对象:六年级学生

设计者:芝田镇中心小学

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

1.有较强的独立识字能力。

2. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.默读有一定的速度,学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

4.能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思。在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。

5.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

2.教材分析

本组教材共四篇课文,从不同的角度介绍了各具特色的民风民情,反映了中华文化的丰厚博大。选编这些课文的目的是,让学生了解一些传统的民风民俗,吸收民族文化的智慧,感受这些独具魅力的民俗风情中蕴含的民族文明和传统美德。

3.学情分析

通过对本组课文的学习,学生了解到不同地区,不同民族的民风民俗,体会到作者是怎样写出民俗特点的。六年级的学生已经有一定的自主学习的能力,“听”“说”“读”“写”的能力。通过自学,讨论交流,相信学生能完成本节学习目标。

4.学习目标

1.交流自己搜集到的少数民族风俗,学会与人交流时做到描述具体,表达流利,善于倾听,敢于质疑。

2.在互动过程中,领略少数民族独具特色的民风民俗,感受民族文化的独特魅力,能把“听”“说”“读”“写”结合起来,激发民族自豪感。

评价任务

评价任务一:交流自己搜集到的少数民族风俗。

评价任务二:学会与人交流时做到描述具体,表达流利,善于倾听,敢于质疑。

评价任务三:在互动过程中,领略少数民族独具特色的民风民俗,感受民族文化的独特魅力,能把“听”“说”“读”“写”结合起来,激发民族自豪感。

教学过程

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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