C优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

课题课型新授时间三单元课第三课时学习1、能听懂会说本课的会话。目标 2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。 3、学会运用“Is it cold/hot/cool/warm in...?”, 要求表达准确，语调自然,并且会俩种否定回答

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-09-27 03:47:37

来源学校

学校：乌兰察布市集宁区永安路小学

C优秀说课稿

未知

2026-09-27 03:47:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C优秀说课稿

正文

课题

课型

新授

时间

三单元课第三课时

学习1、能听懂会说本课的会话。

目标

2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。

3、学会运用“Is it cold/hot/cool/warm in...?”, 要求表达准确，语调自然,并且会俩种否定回答

4、初步了解我国几个城市的气候特点。

5、会用英语打电话。

学习句型：It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇：cold、cool、hot、重难warm、weather 点

单词weather的发音。X k B 1 . c o m

教具教学课件

准备

教学过程

一、复习导入

1、请学生做天气预报。

2、quick

response 二、新课呈现

1、教师展示ppt,问：who are they? What are

they talking about on the phone? 2、教师播放Unit 4 Let’s part B let’s talk部分的课件。学生观看。

3、教师讲清楚美国人打电话用“this is xxx”开头。“How about?”含义，说明摄氏温度与华氏温度的区别

教师再问：What’s the weather like in Beijing? What’s the weather like

in New York?点击句子Is it cold

in Beijing?.引导学生答出：No. It’s not ..让更多的学生重复回答。

4、告诉学生说：It’s in New

York.并引导学生跟读。

5、教师将单词卡hot、cold贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Where is cool？

Where is warm？启发学生回答：It’s hot in New York. It’s warm in Beijing.

6、鼓励学生用本课所授形容词描述我国其他城市的天气状况：It’s warm / cool in .…, 如果有不符合实际的叙述，教师可以用

It isn’t warm/cool in……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。

7、跟读录音，仿读对话，帮助正音。

8、引导学生用What the weather like in……?提问关于我国其他城市的天气状况。

三、巩固练习

1、两人一组，改编对话，表演打电话询问天气情况。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及

时做出评价。

四、布置作业

1、读Let’s learn并背诵

Let's talk。

2、放学回家用英语给朋友打电话询问那里天气情况。

3、回家用英语给家长做天气预报。

板书

Unit

three

Weather

设计

Part B Let’s talk

How about？

degrees

Is it cold? No,it’s not. 教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C优秀说课稿