整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1、进一步巩固小数除法. 小数的除法整理和复习教学内容：教材第33页例12及练习六6、7、8、9、10题。2.、养学生灵活解决问题的能力. 3.、据实际需要用”进一法”和”去尾法”取商的近似值. 教学重、难点：根据实际情况取商的近似值。教学过程：一、引入新课。谈话引入：生活中处处蕴含着数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 01:28:00

来源学校

学校：汕头市潮南区胪岗镇上厝小学

整理和复习教学设计实例

未知

2018-04-25 01:28:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计实例

正文

教学目标：

1、进一步巩固小数除法. 小数的除法

整理和复习

教学内容：教材第33页例12及练习六6、7、8、9、10题。

2.、养学生灵活解决问题的能力. 3.、据实际需要用”进一法”和”去尾法”取商的近似值. 教学重、难点：

根据实际情况取商的近似值。

教学过程：

一、引入新课。

谈话引入：生活中处处蕴含着数学问题。你能帮助小强的妈妈，王阿姨，解决她们遇到的问题吗？

（教师可根据实际情况，将例题创设为实际情景）。

二、组织学生辩论，以辩明理。

1、出示例12 ①学生独立思考，解答，（展示可能出现的三种答案，6.25个、6个、7个）。

②组织学生进行辩论，鼓励学生说出自己的看法及理由，大胆地与同学进行交流。

同学们

充分

发表意见，明确瓶数取整数，6.25按四舍五入法应舍去25，但实际装油时，6个瓶子不够装，因此瓶数应比计算结果多1个。

2、再来看看王阿姨遇到的问题，如何解决？

①先独立思考。

②全班交流答案，组织学生讨论，强调以理服人，使学生明确，盒数取整数，16.66…计算结果按四舍五入法本应进1，但实际包装时，丝带不够包装第17个，因此个数应比计算结果少1。

3、生谈感受。

师小结：看来，四舍五入取近似值只适用于一般情况，在解决问题时，有时要根据实际情况取商的近似值，有时要多一点，有时要少一点。

4、生质疑

三、运用新知，解决问题。

1、P33“做一做”

如何处理的结果？为什么这样处理？

2、P35 6、7 题、生独立解答，全班交流。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学设计实例