Unit 9 I can fly优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 9 I can fly. 教学目标：1、能听、说、读、写核心词汇run、jump、swim、fly、walk、can，并能将其正确、熟练地运用于日常交际中。2、能听、说、读、写核心语言What can you do？I can fly.并能在真是语境中询问他人文体活动的情况。3、能与小组成

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 9 I can fly

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2018-04-11 08:10:00

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学校：义县七里河镇中心小学

Unit 9 I can fly优质课教案设计

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关键词：Unit 9 I can fly优质课教案设计

正文

Unit 9 I can fly. 教学目标：

1、

能听、说、读、写核心词汇run、jump、swim、fly、walk、can，并能将其正确、熟练地运用于日常交际中。

2、

能听、说、读、写核心语言What can you do？I can fly.并能在真是语境中询问他人文体活动的情况。

3、

能与小组成员合作完成部分游戏。

教学重难点：

1、

2、

重点：掌握情态动词can的用法。

难点：Walk like a duck.的连续喝用法。

课前准备：

多媒体课件教学方法

全身反应，情景假设法，直观演示法，游戏法相结合等方法，激发学生的学习兴趣。

教学过程

一、 Warming Up

教师点击电脑，电脑出示画面，并以教师口音问候学生：How are you？ What day is today？

What class do have today？ Do you like English Song，OK？ Sing《A B C》( 学生随着多媒体唱) 二、Presentation

1、T：Look at my finger 、Let，s count1.2„„ 9，板书：Unit 9 2、让学生观察电脑大屏幕上的几幅画片， Guess，What are they doing？ 3、老师搜索小鸟图片，引出动词“fly”，教师正音后，通过练习，分小组练习方式学习这个词，学生随多媒体发音。 4、出示鱼的图片，认读单词Swim ，并强调i 和m的读音，学生搜索i和m的发音。 5、出示马的图片，学习run，并让学生做跑的动作，边做边说“run, run, I can run”。 6、（做出兔子的动作。）Guess： Who am I？

当学生猜出是兔子时，出示图片并说：“A rabbit can jump ”认读单词jump，通过多媒体并且反复练习。 7、Look at the blackboard and read these words：fly、run、swim、jump，学生搜索多媒体，根据多媒体来互相问：What can you do？ 8、Read after the tape and open your back 熟练领读并让学生领读。 9、Read these words and sentences quickly 看动作单词听单词做动作。三、Practice 1、Look at me read these words quickly 看动作说单词，听单词做动作。 2、小记者Mickey Mouse 进行现场采访，运动what can you do？“T am„„”句式采访。 3、运动员入场，接受检阅，分组站在台上，回答：“what can you do？” 电脑出示板书：

Unit 9 What can you do？

I can fly /swim/jump/run.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 9 I can fly优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 9 I can fly》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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