Unit 8 They are sweet potatoes课时教案｜教案在线预览

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Unit8They are sweet potatoes.第1课时教学设计一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会说、拼写复数名词:tomatoes,potatoes,peppers,beans,cabbages. 2. 能听懂会说What are t

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所属课文：Unit 8 They are sweet potatoes

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Unit 8 They are sweet potatoes课时教案

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Unit8They are sweet potatoes.第1课时教学设计

一、教学目标与要求（Teaching aims and request）

1. 能听懂、会说、拼写复数名词:tomatoes,potatoes,peppers,beans,cabbages. 2. 能听懂会说What are those?Are they…和答句

They are…

4. 能正确书写句子Are theypotatoes?No,they aren’t.Yes,they are. 5. 掌握字母Ee在单词中的发音规律。

二、教学重点、难点（Teaching points and difficulties）

(一) 重点（Points）

本课新词potato,tomato,pepper,bean,cabbage。

(二) 难点（Difficulties）

掌握名词的复数形式。

三、课前准备（Teaching preparation）

教师准备关于蔬菜的单词卡片和图片、课文录音、电子课本。

四、教学过程

(Teaching process)

Step 1: Warm-up 1. Greetings。

2. 复习上一单元所学单词的复数形式。

Step 2:New teaching 1. Listen and say A教师出示蔬菜图片，学生们表述各自喜欢吃的蔬菜。在这个过程中引导学生使用What vegetables do you like?I like…句型来表述。

b.教师出示土豆图片学习新词potato，让学生通过拼读规则以小组合作的方式，了解并掌握其读音，以此种方式学习tomatoe，pepper，bean,cabbage。

c.教师出示图片以What are they?提问图片中的事物，以男女生对抗方式快速抢答。

d.教师在黑板上写出本课的新单词的复数形式。学生读出它们的复数形式。教师拿出西红柿图片问学生Are they potatoes?进行提问学生用No来回答。然后拿出土豆图片问学生Are they potatoes?学生用Yes来回答。最后教师引导学生总结用No,they aren’t.Yes,they are.小组练习表演。

e.请学生打开书，跟录音反复诵读Listen and say部分的课文，目的是让学生聆听地道的发音，同时增加说的机会，引导学生努力模仿录音中的语音语调。

2.Game time

教师先做示范，最后小组合作完成该游戏。

3、Listen and read 教师先介绍一位老朋友：元音字母Ee，让学生说出它们的名字，然后在黑板上写出单词he,she让学生拼读总结字母e在单词中的发音，再在黑板上出示单词seven,pen,red,desk等帮助学生读出单词，发现这组单词中的e与之前学的发音不同，找出拼读规律，学生听录音读绕口令。

Step 3: Sum up

读绕口令比赛。

Step 4: Homework 1. 听录音跟读Listen and say。

2.完成相关练习册习题。

【板书设计】

Unit8They are sweet potatoes

tomatoes,potatoes,peppers,beans,cabbages

Are they potatoes?

No,they aren’t.Yes,they are. Ee seven,pen,red,desk

关于本教案的常见问题

Q：Unit 8 They are sweet potatoes课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 8 They are sweet potatoes》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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