整理和复习特级教师教学实录｜教案在线预览

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“251”模式教学设计五年级课型新授课分数与除法的关系的教师阿曼古丽应用(第三节课时)教学内容：教材第50页例3教学目标：知识与技能进一步理解分数与除法的关系,并能运用这一关系解决相关的实际问题. 过程与方法经历求一个数是另一个数的几分之几的解答过程. 情感态度和价值观1.培养学生的探索精神和类推能

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所属课文：整理和复习

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2018-04-28 16:08:00

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学校：拜城县察尔其镇卡依库拉克村小学

整理和复习特级教师教学实录

未知

2018-04-28 16:08:00

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关键词：整理和复习特级教师教学实录

正文

“251”模式教学设计

五年级

课型

新授课

分数与除法的关系的教师

阿曼古丽

应用(第三节课时)

教学内容：教材第50页例3

教学目标：

知识与技能

进一步理解分数与除法的关系,并能运用这一关系解决相关的实际问题. 过程与方法

经历求一个数是另一个数的几分之几的解答过程. 情感态度和价值观

1.培养学生的探索精神和类推能力. 2.渗透"事物在一定条件下可以相互转化”的辩证唯物主义思想.

教学重点：运用分数与除法的关系解决实际问题.

教学难点：增强学生的应用意识

教学资源：

多媒体课件

教法：引导启发,指导运用

学法：自主探究与小组合作相结合.

年级

课题

教学环节

一、激趣、生疑

激趣

教学策略

教师活动

学生活动

生疑

备注

谈话导入

预设：

在上节课我们已经学会了分数与除法的关系，学生发言

今天我们继续学习分数的有关知识，也就是求一个数是另一个数的几分之几或几倍的问题。(板书课题)

二、参与、参与引领

合作三、引领、探究

探究新知

1．教学例3

合作探究

1.引导学生预习新知识

(1)课件出示例3的条件和要求的问题：小新家组织学生读题,理养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数解题意

是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？

学生以小组为单(2)教师设疑：求鹅的只数是鸭的几分之位，交流讨论组几，就是求什么？我们应该怎样解决？

教师作适当补充并讲解：

①求鹅的只数是鸭的几分之几，就是求7只鹅是10只鸭的几分之几。

②求鹅的只数是鸭的几分之几，可以把鸭的只数10只看作一个整体，平均分成10份，每份1只。1只是整体的，7只就是整体的。

③我们还可以根据分数与除法的关系想：一个分数，分子相当于被除数，分母相当于除数，所以就相当于7÷10。所以求鹅的只数是鸭的几分之几，可以用除法计算。

④同样的推理，求鸡的只数是鸭的多少倍，也可以用除法计算。

师：同学们说得都很好。我们解决“求一个数是另一个数的几分之几”的问题，就可以直接用除法计算。

四、激励、展示

织学生同桌之间互相检查,并交流疑问. 汇报讨论结果

激励

对应练习

完成教材第50页“做一做”第2题。

展示

(让学生读题，理

解题意。由学生

动物园里有大象9头,金丝猴4只,金丝猴的数独立完成，然后量是大象的几分之几?

全班反馈，反馈时，让学生说说思考的过程。)

五、测评、达标

测评

练习巩固

1.完成教材第51页第5、6题。

引导学生看图,了解图中信息,并启发学生分析. 这道题谁和谁比? 2．完成教材第52页第9～12题。

达标

独立完成随堂练

习.并小组交流. 学生独立完成,集体订正.

课堂小结

一节课的时间过得真快呀，通过今天的学习，同学们有什么收

获？

作业布置

板书设计

课后反思

练习册有关内容

分数与除法的关系的应用

7÷10=7/10 20÷10=2

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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