C教学评价实录｜教案在线预览

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Unit1 My School Partc story time 一、教学内容story time 二、教学目标1. 能够运用所学句型对学校场位置所进行提问和回答。2. 能自主阅读短文并完成练习。3. 会唱歌曲Our school。4. 能听懂并理解story time 的情节和故事内容。三、教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-08 11:15:00

来源学校

学校：玉田县散水头镇丁家桥中心小学

C教学评价实录

未知

2018-04-08 11:15:00

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关键词：C教学评价实录

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Unit1 My School Partc story time 一、教学内容

story time 二、教学目标

1. 能够运用所学句型对学校场位置所进行提问和回答。

2. 能自主阅读短文并完成练习。

3. 会唱歌曲Our school。

4. 能听懂并理解story time 的情节和故事内容。

三、教学重难点

1. 能掌握重点句子：“This is the library. That is the playground.”的正确书写。

2. 能灵活运用句型Do you have a…?/Where is…?/Is that…?提问并作答。

四、教学准备

教学图片、教学课件。

五、教学过程

Step1 热身(Warming-up) 1. 教师播放本单元的歌曲“Our school”，学生跟唱；男女生比赛唱歌曲。

2. 出示课件图片，复习单词。 3. 教师出示学校各场所图片。带领学生一起复习句型。

4. 学生以小组为单位编对话，可以挑选学生上台表演。

Step2 新课呈现(Presentation) 1. 学习Read and write (1) 让学生自行阅读Read and write 中的四组对话材料，并在阅读第一遍时把询问的地点和楼层以及关键词圈出来，先确定某个教室的楼层。教师指导学生找出提示性关键词，推断各个教室的具体位置。学生将数字编号填入相应的位置，师生核对答案。

（2）让学生根据分布图组编自己小组内的对话，教师指导学生进行句型拓展。

2. 学习Story time (1) 教师介绍故事背景：一群小动物正在参观河马先生的学校，让学生记住小动物们参观了哪些地方。

(2)教师播放录音，学生静听。播放第二遍录音，让学生逐句跟读。

(3)教师出示课件，学生根据课件分角色朗读课文。教师及时纠正学生错误。

(4)教师第三次播放录音，鼓励学生把部分句子翻译成汉语，鼓励抢答。

Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension) 1. 歌唱比赛：让学生小组比赛唱歌曲our school，评选最优小组。

2. 完成课上练习题。

Step 4 总结(Summary) Step 5 Homework 六

板书设计

Unit1 My School Storytime This is the.... That is the .... Is this the ...? Yes,it is./No,it isn’t. Is that the ...? Yes,it is./No,it isn’t. 七、课后反思

通过本节课的学习，学生能在实际情景中进行对话，问答学校场所的位置。但还要加强对单词和句子的读音。课堂上应时刻关注学生的课堂反应，及时给予反馈。除了书中的情景，教师应当设计一些模拟交际活动，给孩子提供运用语言的机会

关于本教案的常见问题

Q：C教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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