lesson 3第二课时教案｜教案在线预览

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教学目标：能够听懂、会说表述所需事物的功能句：I’m hungry. I want …教学重难点：能够听懂、会说表述所需事物的功能句：I’m hungry. I want …教学过程：一、Warm-up 1、复习巩固学生通过说唱第一课歌谣，复习巩固有关食物的词汇。2、猜动物一名学生带上小猫头饰，教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 3

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2018-05-14 09:16:00

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学校：襄城县王洛镇殷庄中心小学

lesson 3第二课时教案

未知

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关键词：lesson 3第二课时教案

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教学目标：能够听懂、会说表述所需事物的功能句：I’m hungry. I want …

教学重难点：能够听懂、会说表述所需事物的功能句：I’m hungry. I want …

教学过程：

一、Warm-up 1、复习巩固

学生通过说唱第一课歌谣，复习巩固有关食物的词汇。

2、猜动物

一名学生带上小猫头饰，教师背对他/ 她问：Do you like noodles? Do you like fish?当教师听到：Yes, I do. 便可说：Oh, it’s a cat. 二、A．Look, listen and repeat. 1、创设情境

教师出示A项挂图，引导学生观察图片。教师可以说：Look! Who are they? What are they doing? What food can we see? 2、呈现对话内容

教师请学生看图听对话，感知大意。

3、功能句学习

（1）学生听录音跟读对话，强化语音和语调。

（2）教师和学生共同回答问题：What food does Bing bing want?

（3）学生再次听录音跟读对话，要求学生认真模仿出对话的语气。

4、语言操练

（1）师生表演读对话，教师先扮演Bing bing, 然后与学生交换角色。

（2）学生两人结对表演读对话。

（3）师生示范：借助玩具或图片表演对话。

（4）学生两人结对，借助玩具或图片表演对话。

B．Let’s play. 1、师生示范

教师将九张卡片张贴在黑板上，然后教师扮演客人，请三名学生扮演服务员。教师说：I’m hungry. I want noodles. 三名学生抢说：Here you are，并指图片。说和指得最快的学生在下一轮可以扮演客人。

2、学生活动

学生四人一组仿照以上示范进行卡片游戏。

关于本教案的常见问题

Q：lesson 3第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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