C优秀教学设计范文｜教案在线预览

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小学英语教学设计课题Unit6 Shopping 课时课型review 人教版小学英语（三年级起始）是以“题材-功能-结构-任务”为编写原则,以主要任务的活动对象为线索。本课是第四册Unit6ShoppingLesson11的内容。本课的题教材分析材是Sho

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所属课文：C

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2018-03-21 22:20:00

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学校：涿鹿县温泉屯镇外虎沟小学

C优秀教学设计范文

未知

2018-03-21 22:20:00

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关键词：C优秀教学设计范文

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小学英语教学设计

课

题

Unit6 Shopping 课时

课型

review 人教版小学英语（三年级起始）是以“题材-功能-结构-任务”为编写原则,以主要任务的活动对象为线索。本课是第四册Unit6Shopping

Lesson

11的内容。本课的题教材分析

材是Shopping，所呈现的是Sally和Mom在家里准备到超市购物的场景。功能为购物前的准备。本课的语言结构为“What

need?

need

...”。要求学生运用

所学单词和句型设计购物清单，并在模拟超市的情境下选择所学物品为本课的任务。

本课时的授课对象是小学四年级的学生，他们从三年级开始了系统的英语学习，对英语有强烈的好奇心和兴趣，已经建立了英语学习的意识，有一定的英语词汇，具备了学情分析

简单的英语语言运用能力。对于本课的教学内容来说，所学习的内容是学生们熟悉的购物。为此，将教室布置成迷你小超市更好调动学生的学习兴趣，提高他们乐于参与的兴致。

1掌握A、B部分Read and write的单词和句子。

教学目标

2听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。

3理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。

学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。

教学重点

A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。可以采用情境教学和实物教学相结教学难点

合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。

1教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。

2准备一些教师的照片或图片。

教学准备

3教师准备录音机及录音带。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一热身

教师提问学生最近买了什么东西

学生用英语回答

热身活动，引出主题

教师让学生回忆所学句型

三复习单词

教师出师课件

教师布置

四作业

二复习句子

学生回答，并打开主情景图朗读

学生朗读并拼写

和朋友遍一个购物的对话。

巩固所学的重点句型。

复习巩固四会单词。

对所学内容进行实际运用

板书设计

备课

单位

备课人

审核

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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