数的顺序、比较数的大小ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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《数的顺序与比较大小》知识与技能:1、掌握100以内数的排列顺序。2、会比较100以内数的大小。3、能说出百数表中的一些规律。过程与方法:经历数数,观察规律,结合情境等过程,抽象出数的顺序和数的比较大小方法。情感态度价值观:体验数学与生活的联系,感受数学内在的美。教学重点:掌握100以内数的顺序和1

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所属课文：数的顺序、比较数的大小

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2018-05-23 17:09:00

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学校：青海油田第三小学

数的顺序、比较数的大小ppt课件配套教案内容

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《数的顺序与比较大小》

知识与技能:1、掌握100以内数的排列顺序。2、会比较100以内数的大小。3、能说出百数表中的一些规律。

过程与方法:经历数数,观察规律,结合情境等过程,抽象出数的顺序和数的比较大小方法。

情感态度价值观:体验数学与生活的联系,感受数学内在的美。

教学重点:掌握100以内数的顺序和100以内数的大小的比较。

教学难点:观察“百数表”中数的排列规律,活跃思维。

教学用具:多媒体课件、计数器、彩笔、百数图。

预习设计:1、填写百数图,并观察它,你有什么发现?2、老王35岁,老李67岁,老王和老李谁的年龄大?为什么?

情境创设 :同学们你们能不能从1数到100?

学生根据已有知识数数,老师在学生数数中注意指导学生的错误。等学生数到100后出示百数表。

出示活动一:探究100以内数的顺序是怎样的?

1、观察百数表,你发现了哪些规律?

2、观察表格:从上往下看,每一行的开头的数字有什么特点;从左往右看,每一行的数字有什么规律。

3、你还发现了什么规律?(点拨:从第二行的11向右下角看。从左上角向右下角看。从右上角向左下角看。)

学生涂一涂:1、给十位是3的数涂上绿色。2、个位是3的数涂上黄色。3、个位和十位数字相同的数涂上粉色。

教师追问:1、绿色区域的数字,十位上是几?表示什么?2、黄色区域的数字个位上是几,表示什么?3、粉色区域的数字,个位和十位表示的意义一样吗?为什么?

出示活动二:探究100以内数的比较大小的方法是怎样的?

同学们,你们的已经掌握了100以内数的排列顺序,那么100以内数的大小你们的会比较吗?

1、回忆20以内的数比较大小的方法是什么呢?

学生总结出20以内数比较大小的方法。(根据数的顺序来比较数的大小) 2、根据20以内数的比较方法,100以内的数也可以这样比较大小。但我

们还可以用更为简单的方法。下面两幅图中的数你能比较出它们的大小吗?(课件出示图片)

学生回答,教师追问为什么?比较这两个数的大小与个位上的数有没有关系?(没有关系)

追问2:8和5是哪一位上的数字?现在你能说出比较方法了吗?

学生总结方法:先看十位上的数,十位上的数大的这个数就大。

3、下面的商品,你能比较哪个贵?你能总结数的比较大小的方法吗?

学生回答,教师追问为什么?比较这两个数的大小与十位上的数有没有关系?1和5是哪一位上的数字?同样你能说出比较方法了吗?

学生总结方法:十位上的数相同,就看个位上的数,个位上的数大的这个数就大。

4、现在你能总结一下两位数比较大小的方法是什么吗?

总结:先看十位上的数,十位上的数大的这个数就大,十位上的数相同,就看个位上的数,个位上的数大的这个数就大。

练习环节:学生完成,教师指正,并对重难点加以追问。

关于本教案的常见问题

Q：数的顺序、比较数的大小ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的顺序、比较数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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