比例第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

比例教学内容:课本例1、例2及课堂活动教学目标:1、理解比例的意义,认识比例各部分的名称。2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例,并会组比例,理解并掌握比例的基本性质。3、引导学生通过观察、比较、计算、交流、探索比例的基本性质,在自主探索学习过程中体验发现数学规律的乐趣。教学重难点:理解比例的意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例

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2018-04-26 09:21:00

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学校：重庆市綦江区登瀛学校

比例第二课时教案

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2018-04-26 09:21:00

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关键词：比例第二课时教案

正文

比例

教学内容:

课本例1、例2及课堂活动

教学目标:

1、理解比例的意义,认识比例各部分的名称。

2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例,并会组比例,理解并掌握比例的基本性质。

3、引导学生通过观察、比较、计算、交流、探索比例的基本性质,在自主探索学习过程中体验发现数学规律的乐趣。

教学重难点:

理解比例的意义和比例的基本性质。

教学过程:

课前小

一、谈话引入

什么叫做比?什么叫做比值?

二、创设情境,自学尝试

自学49页例1,并完成自学篇的问题,请认真做好记录。

1、认识表中各数据所表示的含义:即当竹竿长2米时,影长()。当竹竿长6米时,影长()。观察上表:我发现()。

2、表示()叫做比例。两个比相等,也就是两个比的()相等。要判断两个比能否组成比例,可以看这两个比的()是否相等。()可以组成比例,

()不能组成比例。

3、表中的数据可以组成的比例有()。

4、判断能否组成比例。

5、比例有几种写法?分别举例说明每种写法比例各部分的名称。

三、小组讨论

小组内交流自学当中存在的问题并讨论解决。

要求:组长小组内展示自己的答案,如果组员有不同意的讨论该题,得出一致答案。

四、展示汇报教师讲解:

1、比例的意义(板书),让学生找出关键词。

2、比例的写法:比的形式和分数形式,注意分数形式的写法,比例写成分数形式也要读成比。

3、让学生把黑板上逼的形式改写成分数形式,用不同的颜色区分比例的外项和外项。五、拓展提升

(我们刚刚认识了比例的外项和内项,那我们现在来完成下表。)

老师概括:在一个比例中,两个外项的积等于两个内项的积。是不是在每个比例当中都成立?那黑板上板书的比验证。那不能组成比例的两个比能不能满足这个条件?不能。这就是比例的基本性质。(引导学生齐读一遍并板书)

六、课堂活动

1、写出4个数组比例

2、比和比例的联系与区别

八、总结

1、今天你收获了哪些知识?、教师点评小组表现情况。

关于本教案的常见问题

Q：比例第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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