课题3　金属资源的利用和保护教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

金属资源的利用和保护教学设计一、教学目标：1.知识与技能：（1）了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。（2）知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。2.过程与方法：通过观察和实验，知道铁制品生锈的条件，及金属资源的有限，并且了解如何去保护金属资源。3.情感态度与

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题3　金属资源的利用和保护

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2019-04-29 08:51:00

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学校：昭阳区第二中学

课题3　金属资源的利用和保护教学设计及课堂实录

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关键词：课题3　金属资源�…教学设计及课堂实录

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金属资源的利用和保护教学设计

一、

教学目标：

1.知识与技能：（1）了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。

（2）知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。

2.过程与方法：通过观察和实验，知道铁制品生锈的条件，及金属资源的有限，并且了解如何去保护金属资源。

3.情感态度与价值观：

（1）增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。

（2）关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：铁制品生锈条件的探究

2.教学难点：铁制品生锈条件的探究

三、教学方法：讲练结合，练习为主

四、教学过程：

活动一：创设情境，师生互动、引入新课

1. 通过PPT向学生展示金属矿物的图片，让学生了解金属的存在形式，常见的铁矿石、铜矿石、铝土矿等；

教师提问：这些金属资源存在什么地方呢？学生回答：在地壳中

2. 通过PPT向学生展示金属金、银的图片，让学生了解金属的存在形式

教师提问：这些金属资源以什么形式存在呢？学生回答：单质或化合物

活动二：金属资源及金属的利用情况

教师提问：我们如何获得这些金属呢？学生回答：从自然界的矿石中提炼

过渡：我国的这种冶炼厂有上千家，那么金属资源是否取之不尽用之不竭呢？活动三：铁的冶炼学生阅读书上内容完成

活动四：金属的腐蚀与防护探究实验 1. 提问：金属腐蚀的条件是什么？何如防护？如何保护金属资源？ 2. 探究：金属（铁制品）腐蚀的条件控制变量法的要点，设置对比实验很关键 4. 师生归纳总结铁制品锈蚀的条件：需要同时与空气或氧气、水接触，缺一不可。 5. 如何进行防护？

活动五：金属资源的保护 1. 提问：怎样保护金属资源？ 2.学生讨论，回答 3.教师总结 4. 小组展示PPT：稀土金属资源

师生互动，学生回答学案上问题，教师点拨和评价。并

过渡：了解了金属资源的概况，那么我们对金属资源的利用如何？展示资料，了解金属资源的利用情况。这些现象会造成金属资源的短缺，我们应该对金属锈蚀的条件进行研究并对金

属资源进行保护。

三、

课堂训练

四、

课堂小结五、

布置作业

关于本教案的常见问题

Q：课题3　金属资源的利用和保护教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　金属资源的利用和保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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