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课题1　溶液的形成主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：课题1　溶液的形成主要内容及教案内容

正文

和寨九年制学校课堂教学设计

科目：

化学编写时间第二轮修改时间年月日

课题

溶液的形成

知识目标

授课班级

九年级3班

教者

张恒成

（1）认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。

（2）了解溶液在生产和生活中的重要作用。

（1）学习科学探究和科学实验的方法，观察、记录、分析实验现象。

（2）学习采用对比方法认识对相同问题的不同解决方法。

（1）增强学习化学的兴趣。

（2）培养勇于探索的精神。

教学目标

能力目标

情感目标

教学重点

教学难点

计划课时

建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。

从微观上认识溶液。

1 课型

新授

教

学

过

程

设

计

第一轮教学设计

【导入新课】展示已配制好的四种溶液:NaC1、CuS04、KMn04、FeCl3。让学生观察，并设疑:这些漂亮的液体让你们想到了什么？

【学生活动】学生各抒己见，发表自己的见解。

【分析小结】其实，我们看到的液体都是溶液。我们今天就要来学习第一课题──溶液的形成，学了本课题后同学们的猜想与假设自然有了答案。

【活动与探究1】固体物质溶于水

药品：蔗糖、水仪器:玻璃棒、100mL烧杯一个、药匙

【交流现象】请同学解释实验过程及现象:蔗糖消失于水中。【得出结论】蔗糖溶于水，形成均一、稳定的溶液。

【提出问题】为什么物质会消失在水中？原因是什么？对此你有何猜想？观看微观动画分析

【分析小结】是固体小颗粒分散到水中，形成一种混合物，这种混合物就是溶液。

【引导观察】溶液的颜色是否均一？溶液中是否有固体析出？

【分析小结】根据上述实验分析归纳溶液的概念、特征及溶液的组成:溶质和溶剂

【提出问题】生活中常见的蔗糖溶液、NaCl溶液中，溶质、溶剂分别是什么？

【交流回答】蔗糖溶液中，溶质是蔗糖，溶剂是水;NaCl溶液中，溶质是NaCl，溶剂是水。

【提出问题】同一溶质在不同溶剂中的溶解能力是否相同，不同的溶质在同

补充与修改

一溶剂中溶解能力是否相同？

【活动与探究2】请同学们按教材P,27实验9-2进行实验，并记录好实验现象。

【交流现象】

碘难溶于水，高锰酸钾易溶于水;碘易溶于汽油，高锰酸钾难溶于汽油。

【得出结论】不同的物质在同一溶剂中溶解性不一样；同种物质在不同的溶剂中溶解性也不一样。

【提出问题】把一种溶液放到另一种溶液中能形成溶液吗？

【活动与探究3】请同学们按教材P28实验9-3进行实验，并记录好实验现象。

【交流现象】液体与液体可以互溶，振荡后不分层，不沉淀，形成溶液。

【归纳总结】

液液互溶，量多为溶剂，量少的为溶质。

提醒：通常水无论量多量少，都是溶剂。溶质可以为：固体、液体、气体。

溶质和溶剂的确定

【交流总结】溶液在生产和生活中的重要作用。

【课堂小结】本节课我们学习了溶液的概念及其性质，以及溶液的组成。

【布置作业】完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。

【板书设计】课题1 溶液的形成

第1课时

一、溶液 1.概念：

一种或几种物质分散在另一种物质中，形成的均一的稳定的混合物。

2.特征：均一、稳定（澄清、透明但不一定无色）

二、溶液、溶质、溶剂三者关系

1.同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同，不同溶质在同种溶剂中的溶解能力也不同。

2.液一液互溶：量多为溶剂，量少为溶质。

3.通常：水是溶剂。

资料摘要

课题1　溶液的形成主要内容及教案内容