资料摘要
课题3溶液的浓度 1.溶液中溶质的质量分数。 2.稀释计算。 3.体积分数表示溶液的组成。二.重、难、疑点及解决办法 1.重点:有关溶液质量分数的计算。 2.难点:(1)理解溶液组成的含义。 (2)溶质的质量分数的计算,涉及溶液体积时的计算。 3.疑点:溶液的稀释问题。
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:课题3 溶质的质量分数
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 64
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-04-15 15:28:00
- 来源学校
- 学校:上新庄镇上新庄初级中学
课题3 溶质的质量分数优秀教案内容
未知
摘要:暂无摘要
关键词:课题3 溶质的质量分数优秀教案内容
正文
课题3
溶液的浓度
1.溶液中溶质的质量分数。
2.稀释计算。
3.体积分数表示溶液的组成。
二.重、难、疑点及解决办法
1.重点:有关溶液质量分数的计算。
2.难点:(1)理解溶液组成的含义。
(2)溶质的质量分数的计算,涉及溶液体积时的计算。
3.疑点:溶液的稀释问题。
4.解决办法:
(1)结合溶液的概念,以一定的实例为基础,引导学生讨论:溶液的组成变化与浓溶液、稀溶液的关系,可以使学生充分理解溶液组成的含义。
(2)在了解了溶质的质量分数概念以后,结合实验7-7,以一些简单的数据代入进行讨论,可以使学生理解概念,而且海为下一步有关溶质的质量分数的计算做好铺垫。
(3)对于有关溶质的质量分数计算这个难点,可以将它分为三部分来把握:第一部分是有关溶质质量分数的基础计算。第二部分是涉及溶质的质量分数与溶解度之间的计算。首先通过学生填溶质的质量分数与溶解度的比较表,使学生充分理解这两个概念。然后阅读例题以及教师就讲解,可以由学生讨论总结出解决这类型题的一些要点,并进行巩固练习。第三部分是有关溶液稀释的计算。首先由教师世道学生讨论:稀释过程中溶液如何变化?在分析请吃稀释实质的基础上,由学生结合书上例题做练习,练习后讨论并总结规律。在此之后再由教师讲解例题并提出问题,由学生讨论回答,最后由教师引导学生总结这部分。
三.教学步骤
[导入]:在本章中我们已经学习了溶液的特征、组成、分类、物质的溶解度等知识,对溶液有了一定的认识,而在日常生活和工农业生产中,常常碰到溶液的“浓”与“稀”的问题。例如:使用农药时,太浓了可能伤害农作物;太稀了则达不到杀虫效果。这就要求了解溶液中溶质的确切数量,以便掌握。
[板书]:一.溶液的组成与“浓溶液”与“稀溶液”的关系。
[讲解]:在实际应用中,简单的“浓溶液”“稀溶液”的粗略划分,已经不能满足需要。很多情况下需要准确知道溶液中溶质的含量。例如,在一定数量的农药中含多少溶质才能满足
杀虫的需要,节约农药又不伤害农作物,这就产生了从量的方面研究溶液的需要。
[教师活动]:指导学生阅读教材P142有关溶液组成的意义。
[学生活动]:阅读并思考:溶液的“浓”与“稀”是由什么决定的?
[目的]:使学生掌握自己的思路理解溶液组成的含义。
[总结板书]:溶液的“浓”与“稀”是由溶质和溶液的量共同决定的。
(即:当溶液中溶质的量和溶液的量都确定了,溶液的组成就被定下来了。)
[讲解]:例如,已知50克氯化钠溶液里含有2克氯化钠和50克氯化钠溶液里含有4克氯化钠,我们就能确切知道后一种溶液的溶质比前一种溶液的溶质多一倍。
[学生活动]:由教师指导,以上述例子为基础讨论:溶液的组成变化与浓溶液和稀溶液的关系是怎样的?
[板书]:
1.溶质质量增大,溶剂质量不变,则溶液质量增大,溶液会变浓。
2.溶质质量减小,溶剂质量不变,则溶液质量减小,溶液会变稀。
3.溶质质量不变,溶剂质量增大,则溶液质量增大,溶液会变稀。
4.溶质质量不变,溶剂质量减小,则溶液质量减小,溶液会变浓。
[目的]:使学生充分理解“溶液组成”的含义,为溶质的质量分数的引出打好基础。
[讲解]:通过以上我们可以知道,溶液的组成变化是由溶质、溶液量的关系决定的。溶液和溶质的量总要选取一定的单位来表示,例如:选质量单位克或体积单位升等,选不同的单位时,就会有不同溶液组成的表示方法。
[板书]:二.溶质的质量分数
[教师活动]:指出溶质的质量分数的含义。
[板书]:溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。
溶质的质量分数=溶质质量/(溶质质量+溶液质量)×100%
[教师活动]:演示实验7-7,把5克食盐溶解在95毫升水里。
[学生活动]:讨论并填表。
[练习]:填表
氯化钠溶液
水
氯化钠固体
溶质质量分数
100克
95克
5克
5% 200克
190克
10克
5% 135.7克
100克
35.7克
26.3% 150克
126克
24克
16% [目的]:使学生理解概念,初步了解有关溶质的质量分数的基本计算。
[板书]:1.有关溶质的质量分数的有关计算
[教师活动]:指导学生阅读教材P143例1、P144例3。
[学生活动]:阅读教材中的例题,理解例题后做练习然后由教师指导讨论并总结规律(可以让两位同学上黑板上来做,并要求注意书写格式)。
[目的]:使学生掌握溶质的质量分数的概念以及溶质的质量分数的基本计算,培养学生的分析综合能力,规范学生的解题格式。
[练习]:1.将6克食盐溶于94克水中,所得溶液中溶质的质量分数是多少?若将溶液均分为二等份,每一份的溶质的质量分数为多少?取一份,向其中加入10克水,溶质的质量分数是多少?向另外一份中加入2克食盐,溶液中的质量分数是多少?
2.用4克锌和适量20%的硫酸溶液恰好反应,则需此硫酸溶液多少克?多少毫升(20%硫酸溶液的密度为1.14克/毫升)?反应后生产的溶液中溶质的质量分数是多少?
[总结板书]:在解决有关溶质的质量分数的基本计算时,一定要注意:
(1)所涉及的溶液中溶质是什么?
(2)溶质指的是已经溶解的那一部分。
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-04-15 15:28:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 64
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_108353
来自:学校:上新庄镇上新庄初级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:课题3 溶质的质量分数优秀教案内容是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《课题3 溶质的质量分数》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。