Section B教学评价实录

U6T3P2

` Unit 6 Enjoying Cycling Topic 3 Bicycle riding is good exercise.

Section B

教学内容分析

本课孩子们由一次交通事故展开讨论,引出语法项目“条件状语从句”和话题“骑自行车”。通过图片展示自行车交通事故，引出避免交通事故的一些建议，不遵守交通规则可能带来的危害及制定合理的骑行规则。通过学习,可以增强学生的安全意识。

教学设计思路：

本课主要学习提出建议，制定规则及条件状语从句。首先通过完成Section A-3a,3b 来复习时间状语从句，并过渡到本课时。然后通过与学生讨论骑行设备来学习新词汇，这样听1a就没有障碍了。随后让学生读1a, 找出本课的主要内容：条件状语从句和提出建议。操练条件状语从句是本课的重头戏，所以把2a，2b都设置成Pair Work ，让学生口头上能够流利地运用条件状语从句。

Ⅰ. Teaching aims 1.

Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

rider, careless , helmet, light-colored （2）学习if引导的条件状语从句

2.

Skill aims:

（1）能够提出合理的建议。

（2）能够运用条件状语从句制定规则。

（3）能够听懂与交通相关的话题。

3.

Emotional aims: 加强交通安全意识。

Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points:

（1）学习if引导的条件状语从句。

（2）提出建议。

2. Difficult points：

1 / 3

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正确运用条件状语从句中主句与从句的时态。

Ⅲ. Learning strategies 1. 联系时间状语从句来学习条件状语从句。

2. 结合生活实际，学习交通规则。

Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片/录音机

V. Teaching procedures

Stage 1 Greeting Stage 2 Review

1. 词汇复习，通过语境和音标让学生填写单词。

2. 学生按照图片内容讲述一起交通事故。

3. 学生谈论骑自行车的优点和缺点。

Stage 3 Pre-listening

利用构词法、图片和设置情境教学生词careless和helmet.

Stage 4 While-listening 1. 设置问题“What should we do to stay safe when riding bicycles?”

并呈现课本1b的听力任务。

2. ①学生再听对话，回答问题。

②观看flash动画，巩固1a对话内容。

③呈现关键词，学生表演、复述对话。

Stage 5 Post-listening 1. 呈现2a的图片和关键词，学生讨论并仿照例句用“if”造句。

2. 完成课本2b句子的练习，并了解更多的交通规则。

3. 翻译练习，复习巩固“if”引导的条件句。

V.

Summary We learn:

1.New words: careless,

2.Useful expressions: be in danger, cause trouble, get a fine, get hurt, traffic rules

2.

“if” clauses:

2 / 3

break the

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If we break the traffic rules, we may get a fine and even be in danger. If we ride at night, we should have lights on the bicycle or wear light-colored clothes.

We can

1. Talk about traffic rules and signs:

2.We should never ride too fast.

3.We should wear bicycle helmets when riding.

VI. Project:

课本3b，学习用“if”进行连锁造句练习，并进一步学习交通规则

VII.作业

1.复习本课重点；2.复习巩固“if”引导的条件句；3.讨论“如何保持道路交通安全”；4.预习新课。

VIII. Blackboard design

Section B

careless

条件状语从句

rider

If.... , .....

helmet

If we ride at night, .... light colored

提建议

...

We should /must/.... get a fine

You should/must/may... on the left-hand side of

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