拔萝卜课件配套优秀获奖教案

教学目标:

1会计算两位数的不进位加法和不退位减法。掌握竖式的书写格式和计算方法,提高计算能力。

2培养学生的知识迁移能力和解决简单实际问题的意识和能力。

3培养学生仔细观察、认真倾听等良好的学习习惯。

教学重点:竖式的书写格式和计算方法。

教学过程:

一、创设情境,引入课题

1、说一说

师:小兔子最喜欢吃什么?

生:萝卜和青菜。

师:今天,我们就和小兔子一起到低里拔萝卜。

(出示课件,画面上小白兔和小灰兔正在萝卜地里拔萝卜,配上背景音乐“拔萝卜”,带动学生跟着一起唱。) 2、你发现了什么数学信息?

学生自由发言。

3、你能提出什么数学问题吗?

预测:小白兔和小灰兔一共拔了多少根萝卜?

小白兔比小灰兔少拔了多少根萝卜?

小灰兔比小白兔多拔了多少根萝卜?

………

(教师板书学生提出的部分主要问题。)

二、动手操作,探索解决问题

解决问题(一):小白兔和小灰兔一共拔了多少根萝卜?

探索:36+23

1、学生自己利用小棒或计算器摆一摆、拨一拨,思考怎样计算。

2、小组交流:把你的想法说给小组内的同学听一听

3、全班展示交流想法

4、指导竖式计算。

5、师:让我们看一看小白兔和小灰兔是怎样算的——课件展示摆小棒、拨计数器和竖式计算的过程。

(再现算理,让学生明确竖式所表达的数学意义)

6、比较不同的算法,请学生说说喜欢哪一种算法,为什么?

解决问题(二):小白兔比小灰兔少拔了多少根萝卜?或小灰兔比小白兔多拔了多少根萝卜?

学生自己尝试列出算式: 36—23

分学习小组交流探索计算过程并汇报,重点指导竖式计算。三、巩固应用,解决问题

1、小白兔和小灰兔继续进行拔萝卜比赛,这次要算出萝卜上的算式才能成功的拔出萝卜,你们愿意帮帮它们吗?

课件出示写有算式的萝卜画面,让学生分成两组分别帮助两只小兔进行计算比赛。

2、天快黑了,小白兔和小灰兔在回家的路上,碰到了森林小医生正在给大树爷爷治病,我们也一起去看一看吧!

课件出示动画:一只啄木鸟正在一棵“生病”的大树上,树上写有算式,以这样的方式出示学生们容易出错的算式,容易激起他们的学习探究兴趣。

四、课堂总结

今天这节课你们学的开心吗?你觉得自己有哪些收获?