正手发高远球教学设计一等奖

从化中学《体育与健康》课程（水平

五

）教案

第 周 任课教师： 班级： 高一羽毛球选项班 人数： 56 教

学

目

标

教学

内容

教学

顺序

顺序

时间

认知目标：通过羽毛球选项学习，掌握羽毛球运动的一些基本知识，了解羽毛球发球技术要领。

技能目标：学生基本了解羽毛球发球的种类，通过分层教学来发展学生对该项技术的巩固；使学生个性得到不同的发展。

情感目标：通过羽毛球运动表现出学生良好的体育道德和竞争精神，重视练习过程中的情感体验，帮助学生形成积极进取的人生态度，从中获得乐趣和成功感。

场地羽毛球场

器材

羽毛球拍60个，羽毛球若干

羽毛球发球(高远球）

课型

新授课

课堂常规→热身操→羽毛球发球徒手练习→羽毛球发球练习→分层练习→放松下课

次负数

荷

达成目标

学习内容

教师活动

1、教师指定集合地点，体育委员整队，报告人数。

2、宣布本课内容和教学目标。

3、安排见习生

学生学习

1、学生按老师要求，听体育委员指挥迅速集合。

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要求：

1、报数时口令宏亮。

2、集合时做到快静齐。

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要求

1、学生积极参与。

2、一切行动听指挥。

3、保持安全距离。

课

堂

常

规

1、激发学习热情。

2′

2、做好课前准备，集中注意力。加强组织纪律，培养良好的纪律作风

3、明确课的内容和目标。

课堂常规

1 小

激

情

引

趣

1、认真地做好热身运动，充分拉伸各关节

2、活跃课堂气氛，

增强学生学习激8′

情。

3、培养学生组织纪律性。

徒手操

羽毛球发球的徒手练习

1、教师领做。

2、口令或手势指挥。

1 中

序号

时间

11 ′

达成目标

1、大部分的学生能在教师的启发、点拨下基本了解羽毛球的发球种类和基本姿势。

2、激发学生的学习积极性和学习欲望，明确学习目标。

3、学生积极参与。

4、提高学生的自学能力和社会的交际、交往能力。培养学生的合作精神。

学习内容

1、正手发球

姿势：左脚在前，右脚在后，重心放在右脚上，右手握拍向右后侧举起，肘部稍屈，左手撒手放球，右手前臂挥臂，带动手腕向前上方闪动，击球点在右侧前下方，击球后，身体重心移到左脚。

教师指导

学生学习

次负数

荷

中

学

习

体

验

1、教师讲解各发

球技术的动作要

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领，并示范。

2、指挥学生每个

技术动作徒手练

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习。

3、指导学生分组

进行发球练习。

1、学生在教师带领下模仿4、教师巡回指导练习。

表扬优秀，鼓励并2、学生按教师要求分组分纠错。

场地练习。

5、练习过程中强3、练习时注意安全。

调学生注意安全。 4、要求：发球时球不能过腰，拍不过腕。

提

高

阶

段

1、发展学生个性，培养特长，体会进步的成就感，为终身体育运动打基础。

152、培养创新意识，′

提高学生自主、探究、合作学习的能力。

3、展现自我，激发同学之间共同进取精神。

1、在愉悦的的气氛中，使学生生理和心理得到放松

4′

2、培养学生在运动后养成放松的良好习惯

分层练习

发高远球

反手发球

发网前球

教学比赛

1、教师布置分层练习的内容、场地。

2、教师巡回指导，纠错，强调每一技术动作的重点难点。

3、学生展示，师生简单评价。

4、教师适时参与学生的练习。

1、教师口令引导学生跟随老师放松。

2、教师讲评本课情况，指出优劣。

3、布置学生课后练习。

4、下课

1、学生根据自己的熟练程度选择不同的练习内容、练习场地。

2、学生积极参与和老师的互动，并能积极参加展示。

3、注意练习安全。

中

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调

节

评

价

1、意念放松法

2、小结

3、师生再见，安排学生归还器材

1、认真做放松操以及听教师的总结

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要求：全身放松、欢乐愉快

练习密度

平均心率

强度指数

50﹪—55﹪

1 小

1、充分做好身体各部位的准备活动，活动全身各关节

安全2、学生互学，互练时要注意安全

提示

3、学会自我调控运动量与运动强度

125—130次∕分

1.3-1.4