资料摘要
保持性心理健康教学设计共一学时一、教学目标1.引导学生了解心理发展特点。2.使学生懂得如何进行异性交往。3.帮助学生学会预防性侵犯的方法。二、学情分析1.步入青春期中学生正是性生理，性心理迅速发展时期。处于对性的好奇容易走上歪路，要正确引导学生。2.造成问题是多方面的：首先学生对心理健康缺乏重视。教
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保持性心理健康优秀获奖教案
未知
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关键词：保持性心理健康优秀获奖教案
正文
保持性心理健康教学设计
共一学时
一、教学目标
1.
引导学生了解心理发展特点。
2.
使学生懂得如何进行异性交往。
3.
帮助学生学会预防性侵犯的方法。
二、学情分析
1.步入青春期中学生正是性生理，性心理迅速发展时期。处于对性的好奇容易走上歪路，要正确引导学生。
2.造成问题是多方面的：首先学生对心理健康缺乏重视。教育工作者不能把这些问题归纳倒霉学生人品，道德上去。其次缺乏获得性健康有效的教育途径。
三、重难点
1.教学重点：掌握高中生情感发展特点，树立正确性观念。
2.教学难点：青春期常见问题无法在课堂上公开讲明白比较困难。
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