体育与意志品质的培养优秀说课稿

教

案

成都市实验中学屈钢

体育运动塑造良好意志品质

教学目标：

1、认知目标：明确坚强的意志品质对个人的重要意义。

2、能力目标：知道在体育运动中采取适当的手段锻炼自己

成为一个坚强的人。

度。

3、情感目标：树立自觉运用体育运动锻炼自己意志品质的态

教学重点：体育运动对锻炼人的意志品质的积极作用

教学手段：课堂讲解

多媒体展示

提问讨论

教学步骤：

一、引入（10分钟）：中国女排2016年奥运会夺

冠经历：中国女排以小组第四的成绩进入淘汰赛，女排姑娘们

发扬顽强拼搏，淘汰赛中一路过关斩将进入决赛，决赛中面对

塞尔维亚的强有力挑战，中国女排在先输一局的情况下加强发

球和拦网，连扳三局3-1逆转获胜，时隔12年再度荣膺奥运冠

军，女排是意志坚强的人。中国女排精神是什么？是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。其具体表现为：扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，刻苦钻研，勇攀高峰。她们在世界排球赛中，凭着顽强战斗、勇敢拼搏的精神，五次蝉联世界冠军，为国争光，为人民建功。“女排精神”不仅仅是一句“无私奉献、团结协作、自强不息”的口号，也不是运动员胸前金灿灿的奖牌，而是融进每一位女排队员血液中的传承，正是这种传承让我们为之感动。当我们看到女排姑娘在赛场上忘我的拼搏，不管比

赛输赢，都由衷地想为她们喝彩，也正是“女排精神”让中国女排总能在低谷中触底反弹。

二、意志与意志品质（10分钟）

1、什么是意志：是指人们自觉意志是指人们自觉地确立目的，并

主动调节自己的行动，努力克服困难以实现目的的心理过程。

2、意志具有以下三个特征：

（1）目的性——自觉地确立行动目的；

（2）调节性——能够按照预期目的主动调节自己的心理活

动和行为，以实现目的；

（3）排难性——始终与克服困难相联系。

3、意志品质是指人在意志行动中形成的比较稳定的意志特点或

特征。意志品质反映了一个人意志的优劣、强弱和发展水平。

优良的意志品质包括自觉性、坚韧、果断、自制、勇敢等；

具有优良意志品质的人，通常也称为意志坚强的人；

不良的意志品质包括依赖性、动摇、寡断、冲动、懦弱等。

具有不良意志品质的人，通常也称为意志薄弱的人。

优良的意志品质是在与困难作斗争中不断得到锻炼和增强

的，是通过持久地自觉克服困难而表现出来的。

优良的意志品质具有以下四个特征：

（1）自觉性——自觉性是指一个人清楚地意识到自己行动

的目的和意义．并为此主动调节、支配自己的行动。

（2）坚韧性——坚韧性是指一个人在实现预期目的的行动

过程中，坚持不懈，百折不挠，不达目的誓不罢休。

（3）果断性--- 果断性是指一个人能够及时作出有根据的

决定，并付诸行动。

（4）自制性一—自制性是指一个人善于根据预期目的或既定

要求，控制自己妁心理活动和行为。

三、体育与意志品质的培养。（20分钟）

***同志在1917年《体育之研究》上发表的关于体育的

一段描述，原文是“近人有言曰：文明其精神，野蛮其体魄。此

言是也。欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则

文明之精神随之。”其内涵是指，欲文明其精神，先自野蛮其体

魄：

想要让人们精神变得文明，应该先使他们的身体更强健。大

致是强健的身体是做一切事情的前提的意思。体育是德、智、体

三育中的一育，体育运动是融知识、技能、素质、能力、道德、

意志品质与情感为一体的过程，它不仅需要良好的意志品质，同

时也能使之得到有效的培养。学生的意志品质伴随着整个体育运

动的过程，它的状况如何，影响着体育运动的效果，体育运动的

过程反过来也影响着意志品质培养的效果。体育运动本身，就是

人为地设置一些困难和障碍，使参与者在克服和战胜各种内部(生

理、心理)困难和外部(环境)困难的过程中，培养顽强的意志，锻

炼自我，战胜自我，完善自我。

如耐久跑、跨栏及在恶劣气候条件下进行的体育运动，更能

锻炼和培养良好的意志品质。另外，体育竞赛具有激烈对抗和胜

负不确定性的特点，既要能充分挖掘人体潜力、斗智斗勇、协同

作战、敢于拼搏、敢于胜利，又要能正确接受失败的磨炼，树立

锲而不舍的顽强进取精神。

在体育运动过程中，必然会遇到各种各样的困难，能否勇敢

地同困难作斗争，能否有效地排除内外障碍，是衡量你意志品质

坚强与否的重要标准。

四、课堂讨论：

我校开展的校园班级足球、篮球联赛，通过比赛锻炼了同学们的什么意志品质。（5分钟）