五　看 __________ 烧菜教学设计模板｜教案在线预览

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看____烧菜嘉定区外冈小学王秋燕【教学目标】1、能用上表示先后顺序的词把一件家务有序地说清楚。2、尝试抓住人物动作、神态、心理活动等细节把一件家务写具体。3、体会劳动的快乐。【教学重难点】尝试抓住人物动作、神态、心理活动等细节把一件事情说清楚。【教学课时】两课时【教学设计说明】由于烧菜这件事操作起

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所属课文：五　看 __________ 烧菜

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2020-03-07 11:19:28

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学校：上海市嘉定区外冈小学

五　看 __________ 烧菜教学设计模板

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关键词：五　看 __________ 烧菜教学设计模板

正文

看____烧菜

嘉定区外冈小学

王秋燕

【教学目标】

1、能用上表示先后顺序的词把一件家务有序地说清楚。

2、尝试抓住人物动作、神态、心理活动等细节把一件家务写具体。

3、体会劳动的快乐。

【教学重难点】

尝试抓住人物动作、神态、心理活动等细节把一件事情说清楚。

【教学课时】

两课时

【教学设计说明】

由于烧菜这件事操作起来难度不统一，课堂上比较难说清楚，因此经过老师们研讨后将作文内容修改为拖地板这件家务，方便学生学习起步作文。

第一课时

【教学过程】

一、回味生活，揭示课题

1、聊生活，说家务

揭示课题：一件小家务。

2、今天我们就抓住其中一件小家务，以《拖地板》为例，尝试着把这件小家务说清楚。

二、分步指导，学习方法

（一）关注顺序，使表达更清楚

1、哪些同学拖过地板的？（略）说说是怎么拖地板的。

2、指名交流。

3、师小结并板贴。

（二）关注细节，使表达更具体

1、观看视频，观察动作

怎样才能把拖地板的内容写清楚，让我们来看看画面当中的小李同学是怎样拖的？（观看录像）

2、学生交流，师随机板书。

3、拖桌子底下

（1）过渡：其实，拖地板也不是一帆风顺的，桌子底下可难拖了，再让我们来观察一下。（观看视频）

（2）同桌讨论交流，师随机板书。

（3）抓住这些动作连起来说一说，用上：桌子底下可难拖了……

（4）当小李同学的拖把撞到里面的椅子时，他会有些什么反应，他的心情怎么样？

四人小组讨论并交流。

4、看图，交流拖地板成果。

（三）连句成段，使表达更连贯

谁能加上神态和心理活动把拖地板的部分说清楚。

三、动笔写作，巩固方法

1、学生写作，教师巡视指导。

2、交流习作，教师圈划点评。

四、总结方法，布置作业

1、借助板书，总结写作方法。

师：以后，我们可以用同样的写作方法来学写其他的小家务，例如：看____烧菜。

（说明：通过本堂课学习，学生就可以在课后使用同样的方法，完成《看____烧菜》这篇习作。）

2、布置回家作业：把片段再修改。

【板书设计】

一件小家务——拖地板

先

浸湿

写作方法

再

拧干

理清顺序

弯

弓

握

伸

拉······

☆

然后

拖地

抓住细节

搬

蹲

握

伸

拉······

最后

洗净

关于本教案的常见问题

Q：五　看 __________ 烧菜教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五　看 __________ 烧菜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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