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Unit 5 Sports Day Part A 灵山县沙坪镇双六小学双六教学点

方益才

教学目标

1.学习词汇：meter，fast，try，Sports Day，long jump，high jump。

2.学习句型：We are going to have a Sports Day. Who will…?

I will. 3.功能：(1)学习体育活动的表达。

(2)告诉学生生命在于运动，增强学生的健身意识。

教具准备

1.单词卡片：

（1）新词meter，fast，try等卡片。

（2）词组run 100 meters，

do high jump，do long jump等卡片。

2. Peter，Julia，Yang Ming的头像。

3.点读机。

教学过程

Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.谈话并揭示课题：Unit 5 Sports Day

Part A。

3.教学Sports Day。

Step 2 Review 复习词组play basketball，play football，ride a bike，swim，run，jump等。

Step 3 Presentation （一）初步感知课文内容

1.教师说：“The pupils are going to have a Sports Day.What will they do on Sports Day?”

2.教师在电脑上出示下面表格：

Sports

3.教师播放课文录音，学生边看边从对话中找出答案，并用笔标出有关运动的词和词组。

4.提问并板书三个运动项目名称。

（二）教学单词meter和词组run 100 meters，do high jump，do long jump 1.教师出示米尺，告诉学生：“This is one meter.”出示单词卡片meter，并教学。实地度量白板的长度，让学生边看，边点出度量白板的过程，举一反三说出two meters，three meters,… 100 meters，200 meters等。注意提醒学生这些meter后需加s表示复数。

2.教师出示一百米跑图片，教学词组run 100 meters。出示学生跑100米的动画，加深学生对该项目的理解。

3.教师出示跳远和跳高的图片，教学词组do long jump和do high jump。

4.游戏——快速反应。

（三）教学句型Who will…? I will.

1.教师在白板上的词组前板书Who will并提问：“Who will run 100 meters? Who will do long jump? Who will do high jump? Let’s listen the radio again.”

2.教师再次播放课文录音，引导学生找出答案。

3.教师根据学生的回答，将Peter，Julia，Yang Ming的头像贴在问句旁边，并板书答句：I will.

Peter Who will run 100 meters?

4.采用不同的方法操练上面的三个问句及其答句。

（四）熟读对话，并教学单词fast和

try。

1.熟读第一段对话，并教学单词fast。

2.熟读第二段对话，并教学单词try。

3.熟读第三段对话。

4.教师再播放课文录音二至三次，采用模仿跟读，分角色跟读，指导跟读等方式巩固对话内容。

5.请学生根据板书内容，复述课文内容。

6.情感教育。教师出示句子：Life depends on sports.（生命在于运动。）帮助学生理解这句话的含义，并说一说自己的看法。

（五）巩固练习

1.完成课本第37页的Ask and answer.部分。

（1）教师播放录音，学生模仿跟读。

（2）请学生两人合作，完成对话练习。

Step 4 Extension 综合活动：小调查

1.将学生分为4人一小组，每组推荐一位调查员，利用本节课所学的知识采访组员运动会上将要参加的项目，并完成运动会报名表。如：

Sports run 100 meters Run 800 meters do high jump do long jump

Name

do long jump? do high jump? Julia Yang Ming I will.

2.请个别学生上台汇报本组的报名情况。

Step 5 Homework 1.抄写本课所学的六个单词或词组。

2.用英语与父母、朋友说一说自己和同学在运动会上将要参加的项目。