整理和复习教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

简易方程整理和复习教学目标：1、通过复习，使学生进一步加深对方程，方程的解，等式的性质以及解方程等概念的理解，能熟练正确地解方程，掌握列方程解决简单问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟练分析应用题中的数量关系的特点，适当的选择解题方法。2、培养学生灵活运用两种解题方法解应用

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

185

下载次数

更新时间

2018-04-28 08:02:00

来源学校

学校：公主岭市黑林子镇中心小学

整理和复习教案设计范例

未知

2018-04-28 08:02:00

185

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教案设计范例

正文

简易方程整理和复习

教学目标：1、通过复习，使学生进一步加深对方程，方程的解，等式的性质以及解方程等概念的理解，能熟练正确地解方程，掌握列方程解决简单问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟练分析应用题中的数量关系的特点，适当的选择解题方法。

2、培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。

3、培养总结、归纳的学习能力，培养善于思考总结的习惯。

教学重点：回顾和整理解方程和用方程解决简单问题。

教学难点：更进一步灵活运用方程和用方程解决简单的实际问题。

教学时数：1课时

教学准备：课件

教学过程：

一、导入：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”你知道这句话是什么意思吗？（生答）

学习知识后不断地巩固，这是一件很快乐的事情。今天老师带大家上一节快乐的复习课。

（板书：整理和复习）

1、生回忆这一单元我们学习了哪些知识中？（生答师板书）

二、新课：

1、师问：什么叫方程？（生答师板书）生举例

师小结：方程必须两个条件同时具备，一必须是等式二是含未知数。

2、课件出示习题，生口答。

师：引导学生说出方程与等式的区别并板书二者的关系。

3、问：等式有哪些性质呢？（生答）大屏幕展示等式的性质

引：我们解方程运用的就是等式的性质，那么我们解方程要注意什么呢？（生答）课件展示

大屏幕出示习题，找生板演，其中两个写出检验过程。

师小结：方程的解和解方程的区别。

4、引：同学们真聪明，上面的题都做对了，那么谁知道我们这个单元的重点是什么呢？（生答）追问：列方程解应用题的步骤是什么呢？（生答）

大屏幕出示列方程解应用题的步骤。

5、引：下面同学们就利用我们刚才复习的步骤来解答这几道应用题。

课件出示数学书83页3道应用题。

生自己思考，然后口述数量关系。

6、引：同学们真棒！列方程解决实际问题是比较容易的，那么它与算术方法解决问题相比较有什么不同呢？

大屏幕出示：少年合唱队有40人，合唱队的人数比舞蹈队人数的3倍少2人，舞蹈队有多少人？

引导学生分析算术解法和方程解法的不同之处，（填表格对比）

7、师小结：用算术方法解需要假设合唱队增加2人，思考难度大，列方程可以看题目怎么说，就怎么列，更容易思考。

三、巩固练习：出示数学书85页第9题。

四、课堂小结：同学们，通过今天的整理和复习，你对简易方程这一单元有哪些更深入的理解？（生说）看来，这节课同学们的收获很多，学无止境。

课后老师希望同学们多做练习巩固我们整理的知识。

五、板书设计：

整理和复习

一、

方程：含有未知数的等式叫做方程。

二、等式和方程的关系

三、等式的性质

四、解方程

五、列方程解简单应用题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教案设计范例