Part A教学设计内容推荐

Unit 6 Colors

----Part A 教学目标

一、语言知识目标

1．使学生能听说认读四种颜色单词：red, yellow, green, blue,以及light。

2．使学生能听懂会说“Stop!”

“Let’s go.”，并同时做出反应。

3．使学生能听懂会说遇上红绿灯时的交通规则：The light is red. Stop! Now the light is green. Let’s go. 二、语言技能目标

1、培养学生能够用所学单词简单描述身边事物的颜色。

2、培养学生能够用英语说明简单的交通规则，加强交通安全意识。

三、情感态度目标

1、通过学习本课知识，学会遵守交通规则，做个文明的小公民。

教学重难点

1.重点：能听、说、认、读四种颜色的单词和与颜色相关的词组，并能在实际情境中进行运用。

2.难点：新单词red, green的发音，句子红灯停和绿灯行的朗读。

教具准备

单词卡片（color、light、red、yellow、blue、green）、实物，颜色卡，灯泡，指示牌、四色磁扣, 奖励印章，PPT 教学过程

Step1 Warming up 1.

Greetings 2.

Enjoy a song: I Can Sing a Rainbow 3.

Lead in: Unit6

Colors Part A (ppt呈现彩虹，问学生都有什么颜色，今天我们将要学习四种颜色，教学color) 【设计意图】通过歌曲热身激发学生学习兴趣，并从歌曲中先教学color单词，导入主题。

Step2 Presentation 1. Play a game:Guessing game 2. Teach: light (自然拼读法：lion, ice cream) 3. Teach: red, yellow, green, blue

（将学生分组，分别以颜色卡片贴黑板上表示组名，每组表现好给予相应加分。）

4.

Quick response 5.

Chant it:

Red, red. It’s red.

Red is stop. Stop, stop, stop.

Yellow, yellow. It’s yellow. Yellow is wait. Wait, wait, wait.

Green, green. It’s green. Green is go. Go, go, go. 6.

Chant and do the action. 【设计意图】通过guessing game先引起学生的好奇心，再导入light的教学，三年级学生的英语知识储备不多，所以通过自然拼读的方法可以帮助学生很轻松的掌握新词的读法，最后通过自编chant使学生更好地掌握了交通灯和颜色。

Step3 Practice& Consolidation 1. Listen and follow. 2. Listen and imitate. 3. Let’s act（争当文明交通小使者) 4. Say it. 【设计意图】通过跟读来训练学生的听说能力，提高孩子的语言综合运用能力，另外通过let’t act让学生积极参与到课堂活动中。

Step4. Summary &Assessment 1.Words:color, red, yellow, green, blue, light 2.Sentence: The light is... 3.Emotion education: We should obey the traffic rules. 【设计意图】总结本课所学的单词和句型，最后进行情感教育，教育孩子们要遵守交通规则。

Step5. Homework 1.Listen and read Unit6 Part A.

2.Use English to describe colors of life. 【设计意图】将本课学习的知识通过作业的形式延伸的课堂外，让学生进行及时的巩固复习，并运用本课所学颜色描述生活中的事物，学以致用，培养学生语言运用能力。

Blackboard design

Unit 6 Colors

-------Part A

The light is

red.

yellow. green.

G1 G2 G3 G4 教学反思

本节课主要围绕四种颜色展开话题，这些颜色都是我们在日常生活中常见的，在设计过程中，我以培养学生的学习兴趣为主要出发点，尽可能的给学生创造愉悦的情境，如课一开始，让学生唱英文歌曲，做游戏以便给学生营造一个轻松欢快的氛围。本课的教学环节还算紧凑，环环相扣，设计的教学活动较多，学生的参与性较高，课堂气氛活跃，不足之处有：1）now，

let’s go 可弱化教学，重点教学颜色的单词；2）作业布置方面，可将拓展作业落实到Say it的环节会更好。