资料摘要
《生物的变异现象》教学设计教学目标1.能仔细观察并描述图片中动植物的特征,如颜色、形状等;2.能对动植物的身体特征的差异性进行分析,并做出解释;3.会查阅和收集有关生物的变异资料知识与技能1.知道变异也是生物的特征之一,在生物界普遍存在;2.了解变异有两种:可遗传变异和不可遗传的变异。情感态度1.体
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2 生物的变异现象教学内容
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关键词：2 生物的变异现象教学内容
正文
《生物的变异现象》教学设计
教学目标
1.能仔细观察并描述图片中动植物的特征,如颜色、形状等;
2.能对动植物的身体特征的差异性进行分析,并做出解释;
3.会查阅和收集有关生物的变异资料
知识与技能
1.知道变异也是生物的特征之一,在生物界普遍存在;
2.了解变异有两种:可遗传变异和不可遗传的变异。
情感态度
1.体会到合作与交流的重要价值;
2.感受生物变异的神奇和美妙。
教学重难点
重点:什么是变异现象
难点:了解可遗传变异和不可遗传变异
教学准备
老师准备
多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课件学生准备
查找有关变异的谚语
教学过程
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关于本教案的常见问题
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