第1目 鸦片战争的烽烟优秀公开课教案

《鸦片战争的烽烟》教学设计

一、教学目标

1．了解林则徐禁烟的背景、过程，理解其对反抗列强侵略的意义。

2．通过信息获取、比较、整理，区别英国发起战争的直接原因和根本原因。

3．列出《南京条约》内容，判断战争和条约的性质。通过获取信息、加工整理，归纳等活动，分析战争失败和条约签订对中华民族发展的影响。

4．通过对虎门销烟的史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其在禁烟中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品质。

5. 通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的；认识鸦片战争使中国社会开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。

二、教学重难点

重点：鸦片战争及《南京条约》

难点：《南京条约》及其影响

三、教学方法

讨论法、归纳法

四、教学时长：1课时

五、教学过程

新课导入：

（《虎门销烟》视频片段）视频导入

问：这个视频讲了一个什么事件？（虎门销烟）

教学环节一：祸起鸦片？

1.聊聊毒品的危害（对人、社会的危害）

2.鸦片等毒品严重损害了人类的身心健康，那为什么英国要将鸦片作为商品输入中国？

（出示贸易情况图和输入中国的鸦片数量图1800—1838）

英国：完成了工业革命，成为世界头号工业强国，强大的工业生产需要广阔的海外市场和原料场地，将矛头指向地大物博、人口众多的中国。中国：清朝闭关锁国政策和自给自足的经济形态，顽强抵制了英国工业产品的倾销。鸦片走私可以获得巨大利润，为了打开中国市场，从18世纪后期起，英国商人开始向中国大量贩卖鸦片。

3.出示材料（林则徐上书道光皇帝的奏折）

问：这是林则徐上书道光皇帝中指出的，由此，我们可以发现鸦片有什么危害？

(严重损害中国人的身体；使中国的白银大量外流；降低军队的战斗力；严重败坏社会风尚。) 4. 鸦片走私严重威胁到清政府的统治，作为清朝统治者，你会采取什么措施？

引出林则徐虎门销烟

5. 有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？在识别根本原因和直接原因之后，追问鸦片战争的性质。

教学环节二：回顾战局

1840年，英国以虎门销烟为借口，发动了鸦片战争。

学生活动：阅读书本89页内容，结合地图（《历史与社会图册》67页），了解作战过程。

问：中英交战结果如何？

教学环节三：满纸心酸泪

1.中国败了，败了还需要付出惨痛的代价，那我们的代价是什么？

签订了《南京条约》

2.如果你是英国侵略者，你会利用这个条约对当时的清政府提什么要求？

（割地、赔款、、、、、、、）

3.出示《南京条约》内容，引导学生学习

4.小组活动：以四人为一小组，选择《南京条约》任何一条内容，分析其产生的影响。

时间：3——5分钟。每一小组派一个代表回答。

割地：中国的领土主权遭到破坏；香港岛成为以后英国侵略中国的基地

赔款：清政府财政更加困难；中国人民的负担大大增加

开设通商口岸：中国东南沿海门户被打开；为列强对中国进行经济侵略提供了有利条件

协定关税：中国开始丧失关税主权

5.一场战争的败果，一份《南京条约》的签署使中国的社会性质发生了变化——开始丧失独立自主的地位，一步步沦为半殖民地半封建社会（解释“半殖民地”，“半封建”）。史学界主要依据此，将鸦片战争前的历史称为中国古代史，之后称为中国近代史。（年代尺表示）

课堂小结：

鸦片战争使中国蒙受了羞辱，中国历史也由此发生了转折。以英国为首的西方侵略者会满足也得利益吗？签订了《南京条约》后的清政府真的能高枕无忧了吗？中国这个古老又伟大的民族将会何去何从？

板书设计：

工业文明阶段的资本主义国家

VS

农耕文明阶段的封建国家

英国

中国

走私鸦片

鸦

虎门销烟

发起战争，取得胜利

中国战败，签《南京条约》

片打开中国市场

半殖民地半封建化

战争